人教版语文三年级上册第三单元习作及语文园地.pdf

习作：我来编童话

一、明确内容：选词编童话

1．读课本中的内容，选出习作要求()

A．任意编一个童话就可以

B．选词编故事，不是童话也可以

C．选词编童话，一个词或几个词都可以

D．选词编童话，词选得越多越好

2．从课本的备选词中选出自己想要用的词。

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二、范文引路：怎样编童话

马捉狮子

一个农民有匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主

人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以

证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马

棚。”说着，便把它赶到野外去了。

马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己

的悲惨遭遇告诉了狐狸。

狐狸听了后说：“我倒乐意帮助你。你只需要躺在地上，不

动，装作死了。”马照狐狸的吩咐做了。

狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：“外面躺着一匹死

马，你可以出来大吃一顿。”

狮子跟它去了。当它们来到马的身边时，狐狸说：“你在这里

吃，多不舒服。把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞

里，然后慢慢品尝。”

这正合狮子的心意。为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，

狮子站在那儿一动也不动。

狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实

实，让狮子无法挣脱。当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，

对马说：“拉吧，马，拉吧！”

于是马突然跳起来，拖着狮子就跑。狮子开始大声吼叫，那吼

声惊飞了森林里的鸟儿。然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着

它。马穿过田野，来到自己主人家的门前。

马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说：“你应该留在

我这儿，过好日子。”并让它每天吃得很饱，一直到它死去。

提示：

①童话中的主要人物是谁？

②事情发生在什么地方？

③它们之间发生了什么事？

根据上面的提示完成下面的示意图。

三、火眼金睛：帮忙改童话

狼和狐狸

有一只狐狸到狼家去当佣人，常受狼的气。它总想找机会离开

这个主人。

狐狸想尽了各种办法去对付狼。

狐狸终于摆脱了那个贪婪的主人——狼，它高兴极了。

1．根据上一题的提示，找出这篇童话的不足。

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2．狐狸会想什么办法对付狼？想一想，写一种办法。

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四、大显身手：我来编童话

1．根据第一题中所选的词想象故事情节，完成表格。

()()

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2．拿起手中的笔把想好的故事写下来。

参考答案：习作：我来编童话

一、1.C

2．示例：国王玫瑰花啄木鸟

二、

三、1.狐狸用的办法没有写具体。

2．示例：有一天，狼让狐狸去找吃的，狐狸对狼说：“那边村

里有个羊圈，离这儿不远，我们一起去偷只羊吧。”它们一起

来到村口，狐狸到村里偷了一只小羊给狼吃，自己就溜走了。

狼没吃饱，只好自己去偷，它笨手笨脚的，被羊的主人发现

了，痛打了一顿，狼跛着脚逃了回去。狐狸沾沾自喜，心想：

活该，谁让你贪吃！

四、1.啄木鸟(帮助)玫瑰花(丢弃)国王

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2．思路导航：大致情节可以是这样：①国王想丢弃玫瑰花，因

为玫瑰花不再鲜艳了；②玫瑰花伤心难过；③啄木鸟帮助玫瑰

花找原因；④玫瑰花又回到了国王身边。例文略。

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