枣庄市优秀语文教案获奖教案三上第6单元——立新.doc

苏教语文第五册第六单元

走进文本，探索科学奥秘

一、单元整体概述

本单元共安排了三篇课文，都与科学有关，分别介绍了考古学知识、农业知识、现代科技知识。通过这些文本的学习，利于培养学生学科学、爱科学的思想。因此，本单元定位为“走进文本，感受科学”。

《石头书》是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，将科学常识寓于童话故事中，全文采用拟人化手法形象地写出了杂草对稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂保护稻秧所起的重要作用。潜移默化培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。《航天飞机》是一篇科学童话。文章从普通飞机视角，用拟人化手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展示了现代科学技术在航天事业上的新成果。三篇课文语言生动，充满童趣，既传播科技知识，有为丰富学生的语言积累提供了很好的语言支撑。

单元教学目标

1.通过独立学习，正确熟练地认读本单元的29个生字和17个二类字，结合语境正确区分多音字“好、壳、藏、转”。能正确规范地书写生字。能借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。

2.整体感知课文地主要内容，提升整体把握课文的能力。自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。养成课内课外自主预习的好习惯。

3.通过对课文的诵读感悟，读懂“石头书里的学问”，读懂“刨根问底”的探究方法和探索精神。知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，体会杂草蛮不讲理、小稻秧委屈无奈、喷雾器正义坚决的特点。能够复述《小稻秧脱险记》。

4.有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话，并演一演这个童话故事。读中学说、学写，促进学生口头和书面表达能力地提高。了解航天飞机的特点和作用，了解列数字、作比较等说明方法，

5.介绍一些科普读物，浏览一些相关网站，将搜集到的资料编成小报、图片集，进行交流。培养探究自然、热爱科学的兴趣。

实际学情分析

经过五个单元的训练，三年级学生已具备了初步自主学习的能力，处在一个由扶到放的环节上，他们能够依据预习单自主预习，但是需要教师的指导和帮助，或者需要同伴的合作。本单元的三篇课文都与科学有关，分别介绍了考古学知识、农业知识、现代科技知识。这些科学学知识，对于他们来说，一般只是对事物表面进行感知，而对作者介绍科学的实质，学生很难透过语言文字了解文字背后的秘密。所以针对这样的学情，我们确立了“走进文本，品读特点，学习表达”的教学策略，最后习得“作比较、列数字，凸显事物的特点”的写作方法。

单元整体设计

课时

教学内容

基本课型

教学目标

教学流程及方法

第一课时

学习自主预习生字新词、读通课文并进行质疑

“自主预习”课

1.正确熟练地认读本单元的29个生字和17个二类字，能正确规范地书写生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。学会用不同符号做标记。

3.自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。养成课内课外自主预习的好习惯。

1．谈话导入，激发预习热情.

2．课件展示，明确学习任务

3．标注、练读生字新词

4．再读课文，标注精彩语句，学习做记号

5.熟读课文，感知课文内容，学习用“？”预习课文

第二课时

本单元的生字新词和课文内容的初读感知

“预习过关”课

1.结合语境区分多音字“好、壳、藏、转”。

2.能借助工具书或联系上下文理解课文中生字新词的意思。摘抄重点词语和感受较深的语句。

3.初步理解课文的主要内容，对存有疑问的地方提出问题，并尝试解决。

1.谈话激趣，引出任务

2.“汉字大观园”检查生字书写

3.“阅读展示厅”落实朗读

4.“智慧少年岛”检查内容感知，并进行质疑

第三课时

《石头书》

“方法指导”课

1.有感情地读好人物对话，领悟“对话”的写作方法，学写“对话”。

2.了解什么是石头书、石头书的学问和作用，从小热爱大自然、热爱科学的兴趣。

3.朗读课文，以几处问句为线索，整体感知文章的主要内容。

1.复习导入，感知课文，提出问题。

2.刨根问底，理解“石头书”中的学问.

3.领悟“对话”写法，尝试小练笔

第四课时

《小稻秧脱险记》

“方法指导及方法实践”课

1.抓住关键词句结合语境通过语言对比体会词句表达的情意，学习品读语言的方法，积累生动具体的语言。

2.有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，并演一演这个童话故事。

3.学习描写人物的方法，并进行小练笔。

4.从小爱科学、学科学、用科学。

1.整体感知，了解大意。

2.学法实践，提炼方法。

3.总结课文，学科学用科学。

5.课外延伸，总结回顾

第五课时

《航天飞机》

“读写”结合课

1、抓住关键词语，了解航天飞机的特点和作用，了解列数字、作比较等说明方法，