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5以内的加减法ppt教学课件

目录contents加减法基本概念5以内加法运算5以内减法运算加减法在生活中的应用练习题与互动环节

加减法基本概念01

加法定义把两个数合并成一个数的运算叫做加法。示例1+1=2，2+2=4，3+1=4等。加法定义及示例

减法定义已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算叫做减法。示例4-2=2，5-1=4，3-3=0等。减法定义及示例

加法中的和相当于减法中的被减数，加法中的一个数相当于减法中的减数或差。被减数-减数=差，被减数=差+减数，减数=被减数-差。加减法关系在算式中表示加法与减法互为逆运算

5以内加法运算02

1=22=31=32=4010203041和2的加法组合

1+1=31+2=42+1=41、2和3的加法组合

2+2=51+2=51+1=42+1=51、2和3的加法组合

1+1+2=51+2+1=51+1+1=52+1+1=51+1+1=41、2、3和4的加法组合

由于数字限制在5以内，因此无法列出所有包含数字5的加法组合。但可以给出一些例子，如：1+1+1+1+1=5，或者1+1+1+2=5等。在实际教学中，可以通过图形或实物来帮助学生理解这些加法组合的概念。1、2、3、4和5的加法组合

5以内减法运算03

5-1=45-2=35-3=25-4=1从5开始减示有5个物品，拿走1个后剩下4个。表示有5个物品，拿走2个后剩下3个。表示有5个物品，拿走3个后剩下2个。表示有5个物品，拿走4个后剩下1个。

表示有4个物品，拿走1个后剩下3个。4-1=34-2=24-3=1表示有4个物品，拿走2个后剩下2个。表示有4个物品，拿走3个后剩下1个。030201从4开始减法

表示有3个物品，拿走1个后剩下2个。3-1=2表示有3个物品，拿走2个后剩下1个。3-2=1从3开始减法

从2开始减法2-1=1：表示有2个物品，拿走1个后剩下1个。

加减法在生活中的应用04

找回零钱的过程实际上就是一个简单的减法运算，即顾客支付的金额减去商品价格等于找回的零钱金额。例如，顾客购买了一件价格为3元的商品，支付了5元，则需要找回2元零钱。购买商品时，顾客需要支付一定金额的钱，如果顾客支付的金额超过商品价格，则需要找回零钱。购物时找零钱

在日常生活中，我们经常需要计算两个时间点之间的时间差，比如计算从早上8点到下午3点经过了多少小时。计算时间差的过程可以通过加法或减法来完成，具体方法是将两个时间点转换为24小时制，然后进行相减或相加。例如，早上8点可以转换为8:00，下午3点可以转换为15:00，然后进行相减得到时间差为7小时。计算时间差

例如，第一个水果摊上有5个苹果，第二个水果摊上有3个苹果，通过相减可以得到第一个水果摊比第二个水果摊多2个苹果。在生活中，我们经常需要比较两个数量的多少，比如比较两个水果摊上苹果的数量。比较数量多少的过程可以通过加法或减法来完成，具体方法是将两个数量相加或相减，然后比较结果的大小。比较数量多少

练习题与互动环节05法练习题2+2=?1+3=?0+4=?5+0=?

减法练习题014-=?025-=?030=?04=?

0102学生自主出题互考例如：学生A出题“2+1=?”，学生B回答“3”。学生可以自主出5以内的加减法题目，并相互考验。

老师点评与总结老师可以针对学生的表现进行点评，如“小明在加法练习中表现非常出色，但在减法上还需加强练习”。老师可以总结本节课的重点和难点，并给出相应的建议和指导，如“在加减法运算中，要注意进位和借位的问题”。

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