Unit 4 Healthy food Part B Read and write Reading time （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit4HealthyfoodPartBReadandwriteReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

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教学内容

本节课内容为人教PEP版三年级下册英语Unit4HealthyfoodPartBReadandwriteReadingtime。教材通过阅读一篇关于健康食品的短文，让学生了解不同食品的营养成分，并学习如何用英语描述食物。通过本节课的学习，学生能够掌握健康食品的相关词汇，提高阅读理解能力，并能在实际生活中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读关于健康食品的短文，学生能够识别和运用健康食品相关词汇，提高语言表达能力。

2.学习策略：引导学生运用多种阅读策略，如预测、略读、精读等，提升阅读理解能力。

3.文化意识：让学生了解不同食物的营养价值，增强对健康饮食文化的认识。

4.态度价值观：培养学生关注自身健康，形成良好的饮食习惯，树立健康生活的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握健康食品的英文词汇，如fruit、vegetable、healthy、nutritious等。

-细节举例：通过阅读练习，学生能够识别并正确使用这些词汇描述不同类型的食物。

-强调：在课堂上，教师应通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观地理解和记忆这些词汇。

2.教学难点：

-核心难点：理解短文中的细节信息，并能用英语进行复述。

-细节举例：学生在阅读过程中可能会遇到理解文章大意但无法准确提取细节信息的问题。

-教学方法：教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生关注文章中的关键信息，如食物的名称、营养价值等。此外，可以设计填空、匹配等练习，帮助学生巩固对细节信息的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍健康食品的相关知识，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生围绕健康食品的话题进行小组讨论，提高学生的参与度和交流能力。

3.情景教学法：创设真实的生活情境，让学生在模拟对话中练习使用健康食品的英文表达。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示健康食品图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。

3.实物展示：引入实物食物，让学生通过观察和触摸，加深对健康食品的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康食品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢吃什么？有没有注意过哪些食物对身体健康有益？”

展示一些关于健康食品的图片或视频片段，如新鲜水果、蔬菜、全谷物等，让学生初步感受健康食品的魅力或特点。

简短介绍健康食品的基本概念和重要性，如它们对身体健康、预防疾病的作用，为接下来的学习打下基础。

2.健康食品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康食品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康食品的定义，包括其主要特征，如低脂肪、高纤维、丰富的维生素和矿物质等。

详细介绍健康食品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同食物的营养价值。

3.健康食品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康食品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康食品案例进行分析，如有机食品、天然食品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康食品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康食品来提高生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康食品相关的主题进行深入讨论，如“如何选择健康食品”、“健康食品的烹饪方法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康食品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康食品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康食品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康食品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康食品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康食品的短文或报告，如“我的一天健康饮食计划”，以巩固学