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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2025语文新课标培训心得体会

10篇

2025语文新课标培训心得体会10篇1

5月28日，我有幸参加了“洛阳市小学语文教学研讨

会”活动。上午听了张琳老师老师做的报告《新版语文课程标

准的解读》，下午听了两节课《蚂蚁的救助》、《小熊和小

鹿》，收获最大的是张琳老师对小学语文新课标的精彩解说，

让我对小学语文新课标有了新的认识，并充满了兴趣。

对于新课标，自己学习的时候总觉得新课标的内容枯

燥、泛味，许多概念在脑海中十分混乱。但在张琳老师声情并

茂的讲述中，我突然发觉新课标上的内容变得生动了，并且十

分有道理。小学语文新课标确实值得我们去探究。下面我谈几

点自己的体会：

首先，作为一名小学语文老师，应该具备哪些专业素养

呢？这个问题我想用张琳老师问我们年轻教师的话来回答。她

是这样说的，作为一名小学语文老师，你是否写得一手漂亮的

字？你是否经常阅读课外书籍？你是否坚持写教学日记？作为

一名语文老师，首先应该有一手好字，无论是粉笔字、钢笔字

还是毛笔字。随着电脑的普及，越来越多的老师习惯了用多媒

休上课、打印教案，板书也随之减少，字就不那么注重了。许

多年轻老师的字与老一辈的老师相比，真是有着天壤之别。一

手好字是对一名语文老师的基本要求。

其次，语文老师应该加强自身学习。“学高为师，身正为

范”，现在的年轻老师大多历经寒窗苦读，有着较高的学历。

个人素养方面不用怀疑，但是知识储备方面呢？科技日新月异

的当代，我们老师的知识是否能跟上时代的节拍呢？我们应该

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

深刻反思一下。我们要求学生每天看课外书的同时，是否自己

也坚持每天学习呢？现在，我们接触的越来越多的是电子书

籍，读书也不像以前那样细细咀嚼了，更多的是囫囵吞枣式的

读。用一个词来形容就是“快餐文化”。当然也有的老师沉醉

在其他活动当中，早将阅读抛之脑后了，只靠着肚子里仅剩的

那一点点墨水去浇灌祖国未来的花朵。作为一名老师，我们应

该坚持每天阅读，每天写点教学日记。我们要为学生树立一个

终身学习的榜样。语文老师的专业化成长之路漫长、任重而道

远，需要我们坚持不懈的努力。

再次，更重视写字与书法的学习。针对学习写字能力普遍

下降的现象，修订特别加强了写字教学的分量。虽然会写字量

减少了，但“新课标”对写字的质量要求提高了。一至二年级

要求，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则

用硬笔写字，初步感受汉字的形体美，写字规范、端正、整

洁。三至四年级就要求学生能用硬笔熟练书写正楷字，并用毛

笔临摹正楷字帖。到了五六年级，则要求硬笔书写楷书整齐美

观，并有一定速度，同时能用毛笔写正楷字。为了能让各个学

段的学生达到书写的要求，语文“新课标”还在第三部分实施

意见中明确提出要求，要指导学生掌握基本书写技能，养成良

好的书写习惯，提高书写质量，小学1-6年级，要在每天的语

文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练，

在日常书写中增强练字意识，提高书写效果。

最后，关于阅读教学，更加突出地强调阅读是个性化行

为。此次修订的语文“新课标”更加强调学生学习语文的阅

读、写作、口语交际等能力的培养。关于阅读教学，更加突出

地强调阅读是个性化行为，要尊重学生阅读的感受，教师应加

强指导，但