【生物】种子的萌发课件 2024-2025学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

第一章被子植物的一生

第一节种子的萌发

植物体的结构包括？种子的结构？种子-----幼苗经历怎样的过程？连接茎叶萌发

胚根胚轴胚芽子叶芽发育连接根茎部位发育根发育茎和叶种子吸收水分转运营养物质胚是新植物的幼体，将来发育成新植株，是种子中最重要的结构。

阅读教材P2的资料，结合表格思考以下问题。种质库中保存种子的环境条件是什么?在通过观察种子萌发情况来检测种子活力的实验中，需要给种子提供怎样的环境条件?库区（温度、湿度设定值）温度/℃湿度/%低温库A库[（-18±2）℃，≤45%]-17.832低温库B库[（-18±2）℃，≤45%]-18.233低温库C库[（-18±2）℃，≤45%]-18.033低温库实时温度、湿度数据

一、种子萌发的环境条件提出问题：种子在什么样的环境条件下才能萌发？资料分析：天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了。但是，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。

作出假设：种子的萌发需要适宜的温度种子的萌发需要一定的水分种子的萌发需要充足的空气……怎么通过实验检验你的假设呢？

制定计划：1.准备某种植物（如绿豆、大豆、番茄等）的种子40粒，4个培养皿（或其他适当的器皿），滤纸或餐巾纸，记号笔等。2.将4个培养皿编号。在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸。3.1号培养皿不加水，分别向2号皿和3号皿中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。向4号皿中倒较多的水，确保能完全淹没下一步放入的种子。无水分无充足空气

4.分别在4个培养皿中均匀地撒入10粒种子，盖上皿盖。1234不加水橱柜一点水橱柜一点水冰箱较多水橱柜5.1、2、4放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养对照组？实验组？构成几组对照试验？

科学方法低温条件下:实验组室温条件下:对照组实验组是被用来测试特定变量（如低温）对种子萌发影响的组别。对照组是在其他条件相同，但不施加特定变量（保持自然状态）的情况下，用来对比观察种子萌发情况的组别。

思考与交流1.应当选择什么样的种子进行实验？应选择大小均匀、色泽正常、种皮完整的种子进行实验。2.你所在的小组想探究哪种环境对种子萌发的影响？如何控制这种环境条件？探究水分对种子萌发的影响，实验组中不加水，对照组中有适量的水分，对照组和实验组的温度等条件相同，观察实验组的种子是否萌发。控制单一变量，排除变量外的因素对实验结果的干扰。

3.应该将种子分成几组？每组应当由多少粒种子？应该将种子分成4组，分别是：对照组、缺乏水分组、温度不适宜组、缺乏空气组。每组至少有10粒的种子。4.应当为对照组提供怎样的温度、水、空气等条件？应该为对照组提供该种子萌发适宜的温度，充足的水分（不能将种子浸泡在水中），充足的空气等。重复性原则：避免偶然性

5.对每个实验组的处理，除了所要研究的条件，其他环境条件是否应当与对照组相同?除了所要研究的条件（变量）外，其他环境条件应当与对照组相同-----控制单一变量原则。6.每隔多长时间观察一次?是否应当同时观察各组?实验初期每天观察一次，随着实验的进行可以2~3天观察一次。应当同时观察各组。

1234不加水橱柜一点水橱柜一点水冰箱较多水橱柜4123不萌发不萌发不萌发萌发实验现象（实验结果？

123不加水橱柜一点水橱柜一点水冰箱较多水橱柜一定水分适宜温度充足的空气由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？4

实验结论：几号皿中的种子萌发了？几号皿中的种子没有萌发？实验结果是否支持你作出的假设？你得出的结论是什么？2号皿中的种子萌发了，1、3、4号皿中的种子没有萌发，实验结果支持作出的假设。结论：种子萌发的环境条件：适宜的温度、适量的水、充足的空气

分析以下谚语，试着推测种子萌发需要哪些环境条件？1.清明前后种瓜点豆。2.立春三场雨，遍地都是米。3.春雨漫了垅，麦子豌豆丢了种。温度水分空气练一练

讨论1.如果事先已经知道2号皿中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号皿是否还有必要？为什么？有必要，2号皿的作用是对照，原因：证明种子自身和其他条件没问题。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。1号和3号皿的温度和水分均不同，所以1号皿和3号皿不是一组对照实验。2.1号皿和3号皿各检验了一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗?讨论

3.与同学交流这个探究实验的过程、结果和结论。你的结论和其他同学的一样吗？如果不一样，和同学一起分析原因。讨论如果不一样，可以通过仔细比较实验过程中的各个环节，包括种子的选择、变量的控制、观察的方法等，找到结论不同的原因。

讨论4.总结种子萌发的环境条件。在实施本单元的综合实