第一单元《同伴与交往》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版[001].docx

第一单元《同伴与交往》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于道德与法治四年级下册统编版第一单元《同伴与交往》的内容，主要包括建立友谊、呵护友谊、与同伴相处等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前所学的道德、法律、人际交往等知识紧密相连，有助于学生将已有知识应用于实际情境中，提升道德素养和人际交往能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，增强人际交往能力；2.引导学生学会正确处理同伴关系，建立和谐友善的友谊；3.增强学生的法治意识，使学生明白友谊与法律的关系，学会在法律框架内维护自己的合法权益。通过本节课的学习，使学生形成正确的价值观，提高道德素养。

三、学情分析

本节课面对的是四年级的学生，他们正处于身心发展的重要阶段，对人际交往有了初步的认识，但自我意识逐渐增强，同伴关系对其影响显著。以下是针对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：四年级学生整体学习基础良好，能够基本理解道德与法治课程中的简单概念，但对于深层次的道德原则和法律知识理解能力有限。

2.知识方面：学生对同伴关系有一定的认识，但可能缺乏建立和维护友谊的具体方法。在法治意识方面，学生对基本法律常识有所了解，但对于法律与个人生活的联系理解不够深入。

3.能力方面：学生在表达自我、沟通协作等方面有一定能力，但在处理冲突、解决同伴关系问题时，可能缺乏有效的策略和方法。

4.素质方面：学生具备一定的同情心，但在关爱他人、尊重他人等方面还需要加强实践和体验。

5.行为习惯：部分学生在与同伴交往中可能存在不尊重他人、不理解他人、缺乏沟通等情况，这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级互动平台。

2.课程平台：道德与法治课程教材、教学参考书、班级学习交流平台。

3.信息化资源：同伴关系相关的视频资料、图片素材、互动游戏等网络资源。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、情景模拟等教学方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同伴与交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过和朋友一起玩耍或者分享快乐的时候？你们觉得友谊重要吗？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们一起玩耍、互相帮助的场景，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，强调友谊对个人成长和情感发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同伴与交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同伴与交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解同伴与交往的定义，包括其主要组成元素或结构，如相互理解、尊重、信任等。

详细介绍同伴与交往的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解同伴关系的发展阶段。

3.同伴与交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同伴与交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同伴与交往案例进行分析，如友谊中的误解、冲突解决等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同伴与交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用同伴与交往的技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同伴与交往相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“如何处理同伴之间的冲突”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同伴与交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同伴与交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同伴与交往的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调同伴与交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用同伴与交往的技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于同伴与交往的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-同伴关系发展理论：介绍心理学家如埃里克·埃里克森、