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初中数学大单元教学策略国内研究现状

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.1国外教育理念与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1.2国外教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.1国内教育理念与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.2国内教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、初中数学大单元教学策略的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1.1建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2教学策略类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.1知识传授型教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2.2能力培养型教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2.3情感态度型教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、初中数学大单元教学策略实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1教学策略的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1.1教材与教案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1.2课堂互动与学生参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2.1学习成果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2.2教学过程评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1教师专业发展问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1.1教师培训不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1.2教师教学经验积累．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2学生学习动机与兴趣问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.2.1学生学习动机不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2.2学生学习兴趣缺乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.3教学资源与设施问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.3.1教学资源匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.3.2教学设施不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

六、改进建议与发展对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.1加强教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．