2024年七年级历史上册 第11课《西汉建立和“文景之治”》说课稿 新人教版.docx

2024年七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》说课稿新人教版

授课内容

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教学内容

本节课内容为新教材七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》。主要包括西汉的建立过程，汉高祖、汉文帝和汉景帝的统治特点，以及“文景之治”的历史意义。通过本节课的学习，使学生了解西汉的建立过程和“文景之治”的历史背景，认识汉初的统治特点和文景之治的历史地位。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。学生将通过学习西汉建立和“文景之治”，发展对历史事件的分析能力，理解历史发展的规律，增强对中华文明传承的认识。同时，通过了解汉初的统治策略，培养学生对社会稳定和发展的重要性有更深刻的认识，提升学生的公民意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①西汉的建立过程，包括刘邦夺取政权、建立汉朝的关键事件和人物；

②“文景之治”的主要特点，如轻徭薄赋、休养生息的政策，以及其对社会稳定和经济发展的影响；

③汉文帝和汉景帝的统治策略，特别是如何处理中央与地方的关系，以及如何实现政治清明、社会和谐。

2.教学难点，

①理解西汉建立的历史背景，包括秦朝灭亡的原因和刘邦崛起的条件；

②分析“文景之治”的历史意义，如何从历史发展的角度评价这一时期的政治经济政策；

③将“文景之治”与秦朝的暴政进行对比，引导学生思考历史治乱兴衰的规律。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学课件、黑板、粉笔。

-课程平台：学校网络教学平台，用于课前预习和课后复习。

-信息化资源：西汉建立和“文景之治”相关的历史图片、视频资料、文献摘录。

-教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示西汉时期的历史地图，引导学生观察地图，提问：“同学们，你们知道这是什么时期吗？这个时期的都城在哪里？今天我们就来学习西汉的建立和‘文景之治’。”

学生回答后，教师总结：“今天我们将学习西汉的建立过程以及‘文景之治’的主要特点。”

2.讲授新知（20分钟）

a.西汉的建立

教师介绍刘邦夺取政权的过程，包括楚汉争霸、鸿门宴、刘邦即位等关键事件。

提问：“刘邦为何能最终夺取政权？西汉的建立有何意义？”

学生回答后，教师总结：“刘邦凭借其政治智慧、军事才能和民心所向，成功建立了汉朝，为后世奠定了基础。”

b.“文景之治”

教师讲解汉文帝和汉景帝的统治特点，如轻徭薄赋、休养生息的政策，以及如何实现政治清明、社会和谐。

提问：“‘文景之治’有哪些具体的表现？它对后世有何影响？”

学生回答后，教师总结：“‘文景之治’通过一系列政策，实现了国家政治稳定、经济繁荣，为汉朝的强盛奠定了基础。”

c.对比秦朝的暴政

教师引导学生对比西汉初年和秦朝的统治，分析其异同，探讨历史治乱兴衰的规律。

提问：“西汉初年和秦朝在统治上有何不同？这给我们带来了什么启示？”

学生回答后，教师总结：“西汉初年吸取了秦朝的教训，注重民生，实现了政治稳定；而秦朝则因暴政而迅速灭亡。”

3.巩固练习（10分钟）

教师分发练习题，包括填空题、选择题和简答题，让学生在规定时间内完成。

学生完成练习后，教师选取几道题目进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调西汉建立和“文景之治”的历史意义。

提问：“今天我们学习了哪些内容？这些内容对我们有什么启示？”

学生回答后，教师总结：“西汉的建立和‘文景之治’展示了我国古代政治的智慧，为我们提供了宝贵的历史经验。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，包括：

a.复习本节课所学内容，整理笔记；

b.阅读教材相关章节，了解西汉的其他重要事件；

c.思考：西汉的建立和“文景之治”对后世有哪些影响？结合所学知识，撰写一篇短文。

知识点梳理

一、西汉的建立

1.西汉的建立过程：秦末农民起义，楚汉争霸，刘邦战胜项羽，建立汉朝。

2.汉高祖刘邦：西汉的开国皇帝，采取一系列措施巩固政权，如分封诸侯、制定律令等。

3.汉初的统治特点：重视农业生产，实行轻徭薄赋，注重民生。

二、文景之治

1.汉文帝和汉景帝：西汉时期著名的明君，推行休养生息政策，使国家政治稳定，经济繁荣。

2.文景之治的主要特点：

a.轻徭薄赋：减轻农民负担，提高农民生产积极性；

b.休养生息：重视农业生产，鼓励农民开垦荒地，增加粮食产量；

c.政治清明：加强中央集权，选拔贤能，严惩腐败；

d.社会和谐：实行仁政，减轻刑罚，提高人民生活质量。

三、汉初的政治制度

1.中央集权制：加强中央集权，设立三公九卿，实行郡县制。

2.分封制：分封诸侯，以巩固国家政权，但也为后来的诸侯