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基于单元学历案的小学数学双驱教学

目录

基于单元学历案的小学数学双驱教学（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

基于单元学历案的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

2.1单元学历案的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2基于单元学历案的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

小学数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.1当前小学数学教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.2教学方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

双驱教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

4.1“双驱”教学的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

4.2双驱教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

基于单元学历案的小学数学双驱教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

5.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

5.2教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

5.3教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

实施步骤及注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

6.1实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

6.2注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

7.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

7.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

基于单元学历案的小学数学双驱教学（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

单元学历案概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1单元学历案的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2单元学历案的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3单元学历案的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

小学数学双驱教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1双驱教学模式的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2双驱教学模式的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.3双驱教学模式的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

基于单元学历案的小学数学双驱教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.3教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.4教学评价方式．．．．．．