山南市措美县寒假公益托管班——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事 学案.docx

山南市措美县寒假公益托管班——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

打开百度首页，一则“山南市措美县寒假公益托管班：‘托’起孩子们的五彩假期”的新闻映入眼帘。在山南市措美县青年之家的阳光房里，热闹非凡，欢声笑语不断，这里正是措美县首次开办的“青年之家?七彩假期”寒假公益托管班。志愿者洛桑曲吉教小朋友们锅庄舞基本步法，8岁的嘎玛赤列虽略显生疏的舞姿引得小伙伴们欢笑连连。

每到假期，“神兽归巢”谁来带娃成为众多家庭的难题。而今年，家长桑旦曲珍不再为此烦恼。以往假期孩子由老人看管，整天不是看电视就是玩手机，让上班的她无法安心。如今有了寒假公益托管班，早上把孩子送去，老师们不仅辅导作业，还开展各类有趣课程，孩子过得开心又充实。

为解决职工、群众子女假期看管难题，引导青少年度过安全、快乐、有意义的假期，措美县整合多方资源，由县群团工作部牵头成立“青年之家?七彩假期”寒假公益托管班，为辖区30余名青少年提供服务。该托管班以“托+管”“学+玩”的方式，根据孩子年龄特点和爱好，结合地域特色，开设创意美术、乐器、民族舞蹈、青少年自护教育等多元课程。同时邀请老党员、青年教师、消防员、交警等志愿送课，满足青少年全面发展需求，解决家长后顾之忧。

此外，措美县还引导大学生投身基层治理，推进大学生志愿服务。通过招募大学生志愿者，让他们在办班期间志愿送课，内容涵盖课业辅导、趣味科普、艺术鉴赏、篮球等，实现儿童成长与青年增能的“双向奔赴”。洛桑曲吉作为大学生志愿者之一，就觉得这个寒假过得特别有意义。措美县群团工作部相关负责人也表示将持续完善服务，把青少年寒托班办得更好。

这样充满温暖与意义的公益托管班，不仅解决了现实难题，更体现出社会对青少年成长的关怀，其背后蕴含的教育意义、社会价值以及对各方产生的积极影响，都值得我们深入思考，也为高考作文提供了丰富的素材和深刻的立意角度。

二、高考链接

高考作文着重考查学生对社会热点的洞察与剖析能力。山南市措美县寒假公益托管班这一热点，关联教育、社会民生、青年成长等多个领域，与高考语文作文命题方向紧密契合。可能会从教育公平与资源均衡、青少年全面发展、社会责任与担当、青年志愿者的价值以及家校社协同育人等角度进行命题，要求学生结合材料内容，展现深度思考和独特见解，考查逻辑思维、语言表达以及对社会现象的认知水平。

三、立意分析

（一）教育公平与资源均衡

公益托管班为辖区青少年提供服务，体现了在教育资源分配上向普通家庭、基层地区倾斜，努力实现教育公平。立意可围绕如何通过更多类似举措，打破地域、经济等因素限制，让优质教育资源惠及更多孩子，促进教育资源均衡发展展开。

（二）青少年全面发展

托管班开设多元课程，涵盖艺术、体育、科普、自护教育等，关注青少年在知识、技能、品德、心理等多方面成长。从这一角度立意，可强调全面发展对青少年成长的重要性，以及社会、学校、家庭应如何共同助力青少年实现全面发展。

（三）社会责任与担当

措美县群团工作部牵头，各方力量参与成立托管班，体现出政府部门、社会组织、志愿者等不同主体的社会责任。立意可聚焦在社会发展中，各主体应如何主动承担责任，关注民生问题，为社会和谐发展贡献力量。

（四）青年志愿者的价值

大学生志愿者参与托管班服务，实现自身成长与儿童成长的“双向奔赴”。可以此立意，探讨青年志愿者在社会实践中如何实现自我价值，以及志愿服务对青年成长和社会进步的积极意义。

（五）家校社协同育人

托管班整合学校、社区、社会资源，是家校社协同育人的生动实践。可从这一立意出发，阐述协同育人模式的优势，以及如何进一步完善该模式，为青少年创造更好的成长环境。

四、写作思路

（一）标题拟定

以教育公平与资源均衡为立意，可拟标题《公益托管，铺就教育公平之路》

以青少年全面发展为立意，标题可为《多元托管，助力青少年全面成长》

以社会责任与担当为立意，可取名《担当社会责任，共筑托管温暖》

以青年志愿者的价值为立意，标题可以是《青年志愿行，托管绽光芒》

以家校社协同育人为立意，标题拟定为《家校社携手，托举托管新未来》

（二）开头写作

开头需迅速切入热点，引发读者兴趣，自然引出中心论点。比如：“在百度热搜上，山南市措美县寒假公益托管班的消息备受瞩目。当‘假期孩子谁来带’的难题困扰众多家庭时，措美县的这一创新举措，如同一束光，照亮了孩子们的假期，也为社会教育难题的解决提供了新思路。这背后，是对教育公平的执着追求，是对青少年成长的深切关怀，更彰显着社会各界的责任担当。”

（三）中间论述

分论点一：以教育公平与资源均衡为例，分论点设为“公益托管，打破教育资源壁垒”。论述时，结合偏远地区教育资源匮乏现状，对比托管班为当地孩子带来的教育资源补充，如优质师资、丰