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2010-2023历年山东省诸城第一中学高二下学期质量检测政治试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.追溯中国结的渊源应从远古年代的结绳记事开始。东汉郑玄在《周易注》中道:“结绳为记,事大,大结其绳,事小,小结其绳。”“结”与“吉”谐音,在漫长的演变过程中,小小绳结被人们赋予了各种情感愿望,“同心结”、“平安结”、“团圆结”,一个个美丽中国结蕴含着人们对美好生活的向往。对上述材料中文化现象的正确解读是?

①化是人类社会实践的产物?

②追求真善美是中华民族精神的核心?

③从绳结之中可以透视人们的精神世界和精神生活??

④结绳使中国文明得以传承,标志中国进入文明时代

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2.2013年3月,国家主席习近平在访问俄罗斯期间,与俄罗斯汉学家和学习汉语的青年进行了交流,来自俄罗斯科学院的知名汉学家卢基扬诺夫,向习主席介绍了他们编撰的《中国精神文化大典》:“中华文化已经深深渗透到俄罗斯各个角落。”由此可见??

A.中华文化就是世界文化

B.各民族文化之间存在着差异

C.文化是民族的,又是世界的

D.中华文化是世界文化的主流

3.漫画《行之有效》主要是践行了中华民族精神中的

A.团结统一

B.爱好和平

C.勤劳勇敢

D.自强不息

4.莫言说,“我必须承认,在创建我的文学领地中,美国的威廉·福克纳和哥伦比亚的加西亚·马尔克斯给了我重要启发。我追随在这两位大师身后两年,即意识到,必须尽快地逃离他们。”这说明

①借鉴和吸收外来文化是文化创作的源泉之一

②学习借鉴其他民族优秀文化成果,必须以我为主

③文化创新可以推动社会实践的发展

④文化既是世界的,又是民族的

A.②④

B.①②

C.①③

D.③④

5.美食纪录片《舌尖上的中国》播出之后在国内外受到热捧。一位网友说:“《舌尖上的中国》不只能让人看饿了,更能让人看哭了。”饿是因为美食,哭是因为勾起乡情。这说明传统文化?

A.展现厚重的文化底蕴与强大的民族凝聚力

B.蕴含着民族生活中的风土人情、道德伦理

C.符合杜会发展要求,不断满足人们日益增长的精神需求

D.具有鲜明的民族特色和民族风格,是维系民族生存与发展的精神纽带

6.感动中国2013年度人物评选”颁奖典礼已于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出,罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。10多年来,中国涌现出的100多位“感动人物与群体”,集中展示了我国的“精神脊梁”,集中体现了中华民族的传统美德和优秀品质,集中诠释了社会主义大家庭的真情与挚爱,集中反映了新时期人民群众昂扬向上的精神追求。

结合材料,运用民族精神的有关知识回答:

(1)民族精神与时代精神有何关系?(3分)

(2)结合材料,分析说明“感动中国人物”评选活动是如何弘扬和培育民族精神的(8分)

7.身处快速发展的时代,道别变得频繁和寻常。30年前,父母亲朋、恋人对远行者的叮咛是“一定要写信来”;上世纪90年代后,离别的嘱托变成“常打电话”。如今,书信、电话、短信、电邮、MSN、QQ等方式总有一款适合离者抒发别情,道声平安。这表明

①文化在继承的基础上发展????????????????②传统文化的具体内涵因时而变

③传统习俗和思想是民族文化的重要内容????④科技进步是推动文化发展的重要因素

A.①②④

B.①③

C.②③④

D.①④

8.漫画反映了我国当前微博中的现象,说明现代传媒

A.促进了不同文化的传播,应积极发展

B.微博的虚拟空间内的确有一种“坏人坏事轻信症”和放大丑恶信息的惯性,应禁止使用

C.微博传递信息真假难辨,要慎重使用

D.作为现代传媒工具要正确使用

9.材料努力建设美丽中国,是党的十八大确定的重要战略任务。在“美丽中国”的愿景下,文化建设更要努力提高全民族的文化艺术素养,以高水平的“美丽”文化产品促进文化市场的规范化,不断提升国民整体素质,把文化的传承与保护寄予每个自觉的个体,真正带来文化的多元和丰富生态,让中华文化的魅力绽放“美丽中国”。

结合材料,运用文化生活知识,说明在美丽中国的建设中如何发挥中华文化的魅力?(9分)

10.有专家指出:现代人压力大,幸福感低迷,需要从中寻找新的“解毒剂”,这是《泰囧》能够雅俗共赏获得成功的原因,它体现了不同阶层对幸福感的追求.这说明??

①文化有其自身的传承性②文化是经济和政治的反映?

③文化对人的影响是潜移默化的?④大众文化反映人民群众的利益与呼声

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

11.在城市化快速发展的进程中,我们目睹了太多的城市记忆被抹杀,历史文脉被割裂,地域特点被淡化。而扬州通过古城复兴改善人居,实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路,打造

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