第六单元《电的本领》单元说课稿（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学青岛版[001].docx

第六单元《电的本领》单元说课稿（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学青岛版

一、教学内容

本章节为青岛版四年级下册科学教材第六单元《电的本领》。主要包括以下内容：认识电流、电压、电阻等基本概念；了解电路的组成和作用；学习串联电路和并联电路的特点及连接方法；探究电流、电压、电阻之间的关系。通过本章节的学习，学生能够初步了解电的基本知识，培养科学探究能力和实践操作能力。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系，提升观察能力、动手能力和逻辑思维能力。增强学生的科学思维，学会运用科学方法分析问题，培养严谨的科学态度。同时，通过小组合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作精神，增强对科学知识的兴趣和好奇心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的科学基础知识，对简单的物理现象有所了解，如重力、浮力等。在数学方面，学生已掌握基本的加减乘除运算，能够进行简单的数据分析和计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对科学实验尤其感兴趣。学生的动手操作能力较强，能够通过实际操作来验证科学原理。学习风格上，部分学生偏好直观、动手操作的学习方式，而另一部分学生则更倾向于通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对电流、电压、电阻等抽象概念的理解可能存在困难，需要通过直观的实验和具体的例子来帮助理解。此外，电路的连接和操作可能对一些学生来说较为复杂，需要教师在教学中提供充分的指导和示范。同时，学生在小组合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会有效沟通和协作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本青岛版四年级下册科学教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与电流、电压、电阻相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备电路板、电池、灯泡、导线等实验器材，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——电。你们知道电是什么吗？它在我们的生活中有哪些作用呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。

3.老师总结：“电是一种看不见、摸不着的物质，它能够传递能量，让我们的生活变得更加便捷。今天，我们就来学习电的一些基本知识，揭开电的神秘面纱。”

二、新课讲授

1.认识电流、电压、电阻

（1）老师展示电流、电压、电阻的图片，引导学生观察并说出它们的形状和特点。

（2）老师讲解电流、电压、电阻的定义和单位，强调它们之间的关系。

（3）学生跟随老师一起记忆电流、电压、电阻的符号和单位。

2.电路的组成和作用

（1）老师展示电路图，引导学生分析电路的组成和各部分的作用。

（2）老师讲解电源、导线、用电器等电路元件的功能，强调它们之间的连接方式。

（3）学生通过小组讨论，总结电路的组成和作用。

3.串联电路和并联电路

（1）老师展示串联电路和并联电路的模型，引导学生观察并说出它们的区别。

（2）老师讲解串联电路和并联电路的特点，强调它们在电路中的作用。

（3）学生通过小组实验，验证串联电路和并联电路的特点。

4.电流、电压、电阻之间的关系

（1）老师展示欧姆定律的公式，引导学生理解电流、电压、电阻之间的关系。

（2）老师通过实验演示，让学生观察电流、电压、电阻的变化，总结它们之间的关系。

（3）学生跟随老师一起推导欧姆定律的公式，加深对电流、电压、电阻之间关系的理解。

三、课堂练习

1.老师提出问题：“如果电路中的电流增加了，电压和电阻会发生怎样的变化？”

2.学生分组讨论，并尝试用所学知识解答问题。

3.老师请每组派代表分享讨论结果，并进行点评。

四、实验操作

1.老师讲解实验步骤，强调实验注意事项。

2.学生分组进行实验，老师巡回指导。

3.实验结束后，每组派代表展示实验结果，并分享实验心得。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调电流、电压、电阻之间的关系。

2.学生回顾本节课所学知识，提出疑问。

3.老师解答学生疑问，并对本节课进行总结。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学内容，整理笔记。

（2）完成教材中的相关练习题。

（3）思考：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生认真听讲，做好笔记，确保完成作业。

七、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中遇到的问题。

2.老师针对存在的问题，调整教学方法，提高教学质量。

3.老师关注学生的学习进度，及时给予指