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第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课件高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播.pptx

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第5课南亚、东亚与美洲的文化;课程标准;一、古代印度文化

1.概况;种姓制度;摩诃婆罗多;[释概念]《罗摩衍那》

古代印度著名梵文史诗。全诗分七篇,主要讲述了阿逾陀国十车王的长子罗摩远征楞伽岛的恶魔十首王罗波那的故事。一般认为史诗反映了雅利安人向南印度扩张的过程。;2.传播

(1)公元前后,古代印度文化开始传播到东南亚。5世纪时,印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。

(2)南传佛教的经典主要用古代印度的______书写,巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。;二、古代朝鲜与日本文化

1.古代朝鲜文化;文化

交流;2.日本古代文化;绘画;三、美洲印第安文化;成就;[释概念]玛雅文化

在今美洲尤卡坦半岛的墨西哥范围内,10世纪后兴起了三个强大的后古典期的玛雅城邦。12—14世纪,玛雅处于鼎盛时期,成为半岛北部最具影响力的中心。西班牙人将“玛雅”推而广之,这样才有了后来的玛雅地区、民族和文明的说法。玛雅文化广义上指远古至16世纪西班牙统治结束前的一切文化成果,狭义上仅指约4—9世纪的古典期文明。;[史论要旨]

1.古代印度文化丰富多彩,对东南亚产生了重要影响。

2.古代朝鲜和日本在吸收中华文化的基础上发展了独具特色的民族文化。

3.印第安人独立发展出了鲜明的古代文化,近代殖民者的入侵使印第安文化毁灭殆尽。;主题一史料实证——古代南亚和东亚的文化

材料一印度教的代表文化是丰硕的典籍和精彩的神话传说,印度教瑰丽的神庙建筑和精美的雕刻,也是世界文化史上独具特色的景观。佛教的经书典籍繁多,佛教的雕刻、建筑和绘画也蔚为壮观。伊斯兰教在莫卧儿帝国时代影响广泛,举世闻名的泰姬陵就建于这个时期。

——摘编自郭圣铭《世界文明史纲要》;材料二古代朝鲜文化打上了中国文化影响深刻的烙印,如提倡儒学,实行科举制,派贵族子弟到唐朝留学,培养国王所需要的各种人才;另外,中国的汉字、汉文和儒家思想早就传入朝鲜,新罗统一朝鲜后与唐朝密切交往,注重借鉴中国文化来发展本国文化,如朝鲜的文字、史学等,同时???鲜人民又推陈出新,在借鉴中国胶泥活字印刷的基础上,发明铜活字印刷,这是世界上最早的金属活字。

——摘编自孟广林《世界中世纪史》;[解读]材料一反映的是印度文化多样性成就且宗教色彩浓厚。材料二反映了中华文化对朝鲜的深刻影响,并且朝鲜在借鉴中华文化的同时结合自身特点进行技术创新。;[问题]

(1)根据材料一并结合所学知识,简述古代印度文学及佛教艺术的重要成就。其体现了印度文化怎样的特征?

(2)根据材料二,归纳朝鲜半岛文化发展的特点。;[结论]

(1)重要成就:文学方面,《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》;佛教艺术方面,佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表。

特征:以诗代史;宗教色彩浓厚;文化具有多样性。

(2)特点:深受中国文化影响,借鉴中国文化的同时注重发展本国文化,有其独特创新的文化特征。;[深化拓展]古代印度文化的特点;包容性;主题二历史解释——美洲玛雅文化

材料一一度被人类的英雄主义所征服的执拗不驯的大自然挣脱了束缚,导致曾经是文明的家园……又恢复到了旧有的宇宙洪荒状态。……这些废墟非常雄辩地告诉我们,玛雅文化的创造者们当年成功地发起的那场与自然环境的斗争是多么激烈。

——摘编自[英]汤因比《历史研究》;材料二当玛雅文化达到鼎盛的时候,迅速增加的人口超过了农业所能保障的极限……面对这样严峻的形势,神权政治所能寻求的,不可能是科学的解决办法,而只是更虔诚地膜拜神灵。于是,更多的神庙出现在玛雅的土地上,更多耗费民力的宗教仪式频繁地举行。在这种恶性循环当中……玛雅的辉煌成为历史的遗迹。

——摘编自杭侃《玛雅文明:文明的另一种模式》;材料三见下图。;[解读]三则材料对玛雅文化的失落作出了自己的解释。从材料一“这些废墟非常雄辩地告诉我们,玛雅文化的创造者们当年成功地发起的那场与自然环境的斗争是多么激烈”,可知材料一认为玛雅文化失落源于自然灾害,诸如环境变迁、气候干旱。从材料二“当玛雅文化达到鼎盛的时候,迅速增加的人口超过了农业所能保障的极限”“耗费民力的宗教仪式频繁地举行”,可知材料二认为原因在于人口的膨胀和宗教活动耗费民力。材料三反映了西方殖民者的入侵,要分析到经济侵略和文化侵略。破解玛雅文化失落之谜的有效途径还有尽可能地掌握更多的史料,如从玛雅文字和考古挖掘方面去分析等。;[问题]

(1)三则材料对玛雅文化的失落作出何种不同的解释?

(2)结合所学知识,你认为破解玛雅文化失落之谜的有效途径主要有哪些?

[结论]

(1)解释:材料一——自然因素,可能是环境变迁,气候干旱。材料二——人口膨胀,突破农业保障的极限,频繁的宗教活动严重耗费民力。材料三——欧洲侵略者的武力征服和掠夺财富,欧洲殖民者的宗

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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