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6.3大自然中的二氧化碳说课稿---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课围绕“6.3大自然中的二氧化碳”这一主题,结合九年级学生的认知水平,从二氧化碳在大气中的含量、分布、作用及其与人类生活的关系等方面展开。以鲁教版上册教材为基础,通过引导学生观察生活中的实例,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和思考能力。通过实验演示、案例分析、小组讨论等多种教学手段,帮助学生深入理解二氧化碳的性质、来源和影响,提高学生的环保意识,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.科学探究与创新意识:培养学生通过观察、实验等方法探究二氧化碳的性质、来源及其在自然界中的循环过程,激发学生的科学好奇心和创新思维。
2.实证意识与科学态度:引导学生基于实验证据和科学事实,形成对二氧化碳及其环境影响的正确认识,培养严谨的科学态度和实证意识。
3.环保意识与社会责任:通过了解二氧化碳与气候变化的关系,增强学生对环境保护的认识,树立可持续发展的观念,培养社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①二氧化碳的物理性质和化学性质,包括其状态、颜色、溶解性以及在化学反应中的作用。
②二氧化碳在自然界中的循环过程,包括光合作用、呼吸作用以及碳循环的基本环节。
2.教学难点
①理解二氧化碳在光合作用和呼吸作用中的角色和转化过程,以及这两个过程在自然界中的相互关系。
②掌握二氧化碳对环境的影响,特别是全球气候变化与二氧化碳浓度之间的关系,以及如何通过减少二氧化碳排放来减缓气候变化。
教学资源
1.硬件资源
-多媒体投影仪
-实验室设备(如二氧化碳传感器、气体收集装置)
2.软件资源
-化学实验模拟软件
-教育教学PPT模板
3.课程平台
-学校网络教学平台
-在线协作工具
4.信息化资源
-二氧化碳相关的科普视频
-碳循环互动教学动画
5.教学手段
-实验演示
-小组讨论
-案例分析
-角色扮演游戏
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对二氧化碳的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道二氧化碳是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于二氧化碳的图片或视频片段,如二氧化碳气体使澄清石灰水变浑浊的实验,让学生初步感受二氧化碳的特点。
简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.二氧化碳基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解二氧化碳的基本概念、物理和化学性质。
过程:
讲解二氧化碳的定义,介绍其无色无味、不可燃等物理性质。
详细介绍二氧化碳的化学性质,如与水反应生成碳酸、与石灰水反应生成碳酸钙等。
使用图表或示意图帮助学生理解二氧化碳的分子结构和化学性质。
3.二氧化碳案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的二氧化碳案例进行分析,如二氧化碳在光合作用中的应用、二氧化碳导致的温室效应等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解二氧化碳的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用二氧化碳知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论二氧化碳的减排措施或未来应用方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论,如二氧化碳的捕集与利用、二氧化碳对环境的影响等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调二氧化碳的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括二氧化碳的基本概念、物理和化学性质、案例分析等。
强调二氧化碳在自然界中的循环、对环境的影响以及在人类生活中的重要作用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于二氧化碳的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-二氧化碳的测量与监测:介绍二氧化碳浓度监测设备的使用方法,如二氧化碳传感器和红外气体分析仪。
-碳循环的全球影响:提供关于全球碳循环模型的研究资料,让学生了解碳循环对全球气候变化的深远影响。
-环保政策与法规:介绍国内外关于二氧化碳排放控制的政策和法
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