2.1揭开情绪的面纱 课件-新教材（2024版）七下道德与法治.pptxVIP

第二课做情绪的主人2.1揭开情绪的面纱

素养目标认识人类情绪的丰富多样性，知道情绪会受多方面因素影响。A（道德修养）B（健全人格）理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。了解青少年情绪特点，提高认识自我、驾驭情绪的能力。C（健全人格）

新课导入1.观察视频中手指变换的规律，反复观看3遍并跟着练习。2.请3名同学上台参加20秒挑战，看谁的正确率高。挑战小游戏：《拳剪换换换》

一、情绪万花筒阅读教材“生活观察”（教材第13面），设想一下，在这些情境中，你会产生什么情绪？

一、情绪万花筒课间问老师问题，老师耐心作答。提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的白眼。假期和家人一起外出旅行。收到好朋友送的生日礼物。在学校住宿，不能经常回家。

一、情绪万花筒请一边看图片，一边记录你的情绪……某一天，你很认真地做了一个飞机模型，准备带回学校交给老师。第一幕

一、情绪万花筒请一边看图片，一边记录你的情绪……突然发现路边有一张50元钱，于是，你把模型放在长椅上。第二幕

一、情绪万花筒请一边看图片，一边记录你的情绪……正当你弯腰把50元捡起的时候，发现有人坐在长椅上，正好把你的飞机模型压坏了。你会有什么情绪反应？第三幕

一、情绪万花筒请一边看图片，一边记录你的情绪……然后你仔细一看，发现这个人原来是个盲人，你又会有什么情绪反应？第四幕

一、情绪万花筒人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。

小梅和小静（一）小梅和小静从小学开始就是好朋友，来到七年级，又分在同一个班，关系更好了。但是最近，她们经常因为一些小事就互相发脾气，友谊的小船说翻就翻。奇怪的是，不隔多久俩人又会后悔吵架，友谊的小船说好就好，家长都说她们是疯癫二人组。你和朋友相处过程中有没有这种情绪不稳定的时候？一、情绪万花筒

一、情绪万花筒阅读教材第14面“相关链接”，了解青少年情绪特点。情绪波动大情绪反映强烈情绪细腻

一、情绪万花筒随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。

小梅和小静代表班级参加学校的讲红色故事比赛。小静很高兴，满怀自信地走上台，激情的讲述赢得了现场热烈的掌声，获得了比赛的第一名。小梅因为太紧张，上台时不小心摔了一跤，结果还没讲完就哭着跑下了台。二、情绪漂流瓶小梅和小静（二）1.面对同一件事，不同的情绪给她们带来了不一样的结果。你想对小梅或小静说些什么？2.小组讨论：情绪对人的行为会有什么样的影响？

二、情绪漂流瓶在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。

漂流瓶漂起来你经历过的最高兴、最愤怒、最悲伤、最恐惧的事情是什么？它对你的学习、生活有什么影响？选择一件写在纸条上，塞进消极情绪漂流瓶或者积极情绪漂流瓶里。二、情绪漂流瓶积极情绪漂流瓶消极情绪漂流瓶

二、情绪漂流瓶情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。正确认识情绪的作用，能更好地指导我们今后的学习和生活。

三、情绪晴雨表大诗人李白流放中：“平生不下泪，于此泣无穷。”大赦后：“朝辞白市彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。据我国史料记载，伍子胥在过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因其极度焦虑而一夜间须发全白。《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。

喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝：惧不能惊慌失措。喜怒有度是一种能力，需要我们不断修炼。三、情绪晴雨表

探究与分享：梳理自己最近一段时间的情绪状态，并和同学交流。完成教材第15面表格《我的情绪晴雨表》。三、情绪晴雨表

三、情绪晴雨表情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也会经常发生变化。

课堂小结“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”当我们把欢声笑语洒向校园的时候，就会发现，生活原来是那么美好