《晶体结构与性质》拓展课件.pptxVIP

《晶体结构与性质》;典练·素养提升;

素养解读原子结构主要影响物质的化学性质，分子空间构型和晶体结构主要影响物质的物理性质。通过对比各类晶体的组成微粒、微粒间的作用力的不同及它们分别对物质的熔沸点、硬度等性质的影响的不同，还有有关晶体晶胞的计算的学习，可逐步培养宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等学科核心素养。

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通过运用分类法、对比法对宏观物质进行分类，从各类晶体的结构、组成微粒、微粒间的作用力的关系的认识，培养宏观辨识与微观探析等学科核心素养。

通过对晶体晶胞的相关计算学习，培养变化观念与平衡思想等学科核心素养。

;1．通常情况下，氯化钠、氯化铯、二氧化碳和二氧化硅的晶体结构分别如下图所示：

;下列关于这些晶体结构和性质的叙述不正确的是 ()

A．在氯化钠晶体中每个Cl－周围同时吸引6个Na＋，在氯化铯晶体中每个Cl－周围同时吸引8个Cs＋

B．熔化二氧化硅晶体时破坏了分子间作用力

C．二氧化碳晶体是分子晶体，其中不仅存在分子间作用力，而且也存在共价键

D．氯化钠、氯化铯和二氧化碳的晶体都有立方的晶胞结构，但它们的物理性质不同

【答案】B;

【解析】在氯化钠晶体中每个Cl－周围同时吸引6个Na＋，在氯化铯晶体中每个Cl－周围同时吸引8个Cs＋，A正确；晶体模型对应的物质熔化时破坏共价键说明该晶体属于共价晶体，B错误；二氧化碳分子晶体中，不仅存在分子间作用力，且构成分子的原子之间可形成化学键，如CO2含有C==O键，C正确；氯化钠和氯化铯为离子晶体，二氧化碳为分子晶体，它们具有不同的物理性质，D正确。

;2．(变化观念与平衡思想)利用CuSO4和NaOH制备的Cu(OH)2检验醛基时，生成红色的Cu2O，其晶胞结构如图所示。;3．(变化观念与平衡思想)氮化硼晶体有多种结构，其中立方氮化硼具有金刚石的结构(如图)。若晶胞边长为anm，晶胞中N原子位于B原子所形成的正四面体的体心，则B—N键的键长为_______nm，这种氮化硼晶体的密度为_______g/cm3。(用含有a和NA的代数式表示)

;4．(变化观念与平衡思想)如图所示为二维平面晶体示意图，所??示的化学式为AX3的是 ()

【答案】B;【解析】图中1个灰球周围有6个白球，1个白球周围有3个灰球，灰球与白球数目之比＝3∶6＝1∶2，化学式应为AX2，A不符合题意；图中1个灰球周围有6个白球，1个白球周围有2个灰球，灰球与白球数目之比＝2∶6＝1∶3，化学式应为AX3，B符合题意；图中1个灰球周围有4个白球，1个白球周围有4个灰球，灰球与白球数目之比＝4∶4＝1∶1，化学式应为AX，C不符合题意；图中1个白球周围有6个灰球，1个灰球周围有3个白球，白球与灰球数目之比＝3∶6＝1∶2，化学式应为AX2，D不符合题意。;A．Fe(CO)5中中心原子的价电子数与配体提供的电子总数之和为12

B．Fe(CO)5中Fe元素的化合价为0

C．Fe(CO)5属于分子晶体

D．反应Fe(CO)5===Fe＋5CO↑中形成了新化学键

【答案】A

【解析】Fe(CO)5中中心原子Fe的价层电子数为8，配体CO提供的电子总数为2×5＝10，两者的和为18，A错误。;6．(宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想)CaTiO3的晶胞为立方晶胞，结构如下图所示：

;对话·命题专家;Zn与S形成晶胞结构如图所示，晶体密度为ρg/cm3，则晶胞中距离最近的Zn、S之间的核间距离是______________pm。(NA表示阿伏加德罗常数，用含ρ、NA等的代数式表示)

;考查角度;①计算晶体密度的方法。

;②计算晶体中微粒间距离的方法。

;配位化学创始人维尔纳发现，取CoCl3·6NH3(黄色)、CoCl3·5NH3(紫红色)、CoCl3·4NH3(绿色)和CoCl3·4NH3(紫色)四种化合物各1mol，分别溶于水，加入足量硝酸银溶液，立即产生氯化银沉淀的物质的量分别为3mol、2mol、1mol和1mol。

(1)请根据实验事实用配合物的形式写出它们的化学式。

CoCl3·6NH3：__________；

CoCl3·5NH3：__________；

CoCl3·4NH3(绿色和紫色)：__________。

(2)后两种物质组成相同而颜色不同的原因是_______________。

(3)上述配合物中，中心离子的配位数都是________。;考查角度;解题策略：

(1)解题步骤：先确定中心离子所带电荷数，再确定配体的个数(一般等于中心离子所带电荷数的2倍)，最后根据所结合的阴离子带电荷，使整个配合物呈电中性，写出配合物的化学式。

(2)方法技巧：本题运用归纳法、概括法进行分析总结而得出答案。

答案：