主题3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固.pptxVIP

模块一中国古代史

主题三秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固;近五

年广

东中

考考

查情

况;近五年广东中考考查情况;;;;巩固

统一;巩

固

统

一;陈胜、

吴广

起义;【易错易混】;汉初休养生息“文景之治”汉武帝巩固大一统张骞通西

域“丝绸之路”（七上P55～61、P67～71）;休

养

生

息

政

策;“文

景之

治”;汉武

帝巩

固大

一统

王朝;汉武帝巩固大

一统

王朝;汉朝

对西域的

管理;丝

绸

之

路;【拓展延伸】;东汉的统治佛教传入和道教产生（七上P63～65、P76～77）;光武

中兴;宗教;【易错易混】;汉朝的科技文化（七上P72～77）;医学;【拓展延伸】

《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国

和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人

臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度，

记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。《史记》规模巨大，

体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰

写。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，被鲁迅誉为“史家之绝唱，

无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。;;;

图1秦

铜权（砝

码），上

面以小篆

铸刻着

“八斤”

等字;材料三墨子曾强调，要统治天下，仅有君主还不够，还必须有“一同天下

之义”，即思想上的一元化，唯此才能达致和合。;（2）（历史解释）任选材料二中的两幅历史图片，结合所学知识指出两者

的联系，并分析它们的历史意义。（要求：参照示例，条理清楚）（8分）

【示例】

选择：“秦铜权”和“秦半两钱铜母范”（或“图1”和“图4”）。

联系：铸刻着“八斤”二字的秦铜权是秦朝统一重量的工具，是秦朝统一度

量衡的历史见证；秦半两钱铜母范是制作秦朝统一的货币——半两钱的模

具，是秦朝统一货币的体现；统一度量衡和统一货币???属于秦朝巩固统一的

措施（或经济措施）。;图2和图3。（2分）;（3）（历史解释）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝“一同天下之

义”的措施，并简述其影响。（4分）;;2.（2023·广东）下图为江苏、山西等地出土汉代文物的相关图片，据此可

知，汉代（C）;3.（2024·广东）《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、

农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝（B）;4.（2022·广东）汉代体育项目众多，包括蹴鞠、骑射、步射、击剑、格斗

等，深受民众喜爱，甚至帝王也参与“斗虎”“格熊”活动。这反映出，汉

代社会风尚的一个侧面是（A）;5.（2024·广东）汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广

武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有

关的是（A）;【解析】根据题干“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”“文人、学士也多练习骑射、击剑等”和所学知识可知，汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。其中，卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战。匈奴受到重创，被迫迁徙漠北。此后，双方争夺的重点转移到西部。材料现象符合“文人、学士也多练习骑射、击剑等”，A项正确。光武中兴为东汉刘秀时期，不符合题意，排除B项。秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，排除C项。文景之治发生在汉文帝、汉景帝时期，时间上不符合题意，排除D项。故选A项。

;6.（2024·广州二模）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。老师以“国家统一、民族交融”为主题设计了以下任务单，请你回答问题。（2分）;观察材料中秦朝形势图与西汉形势图，指出秦汉时期的阶段特征。;7.（2024·广东中山一模）两千多年来，我国古代伟大的工程——长城除了

起防御作用外，还对中华民族的形成和发展作出了重要贡献。阅读材料，完

成下列要求。（4分）

材料;根据材料并结合所学知识，简述秦朝修建长城的背景。;8.（2024·广东中山一模）中华饮食文化源远流长。;变化：由实用转变为权力与礼制的象征；装饰从简单大气到追求繁复。

（2分）