《新媒体营销》教案3 任务三 了解新媒体营销岗位的职责和能力要求.docx

《新媒体营销

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学习任务三—了解新媒体营销岗位的职责和能力要求

课程名称

了解新媒体营销岗位的职责和能力要求

授课学时

2课时（90min）

授课班级

授课地点

教学方法

问答法、讲授法、演示法、案例导入法

选用教材

赵敏、刘双琴．新媒体营销［M］．上海交大出版社，2023．

教材分析

本教材采用活页式理念的编写形式，以达到理论学习与操作实践相结合，培养学生的新媒体营销核心技能的目的。每个学习单元由单元导读、学习目标、导入案例、具体任务、单元考核、单元评价组成。每个任务包括任务情景、相关知识和任务实施3个部分。任务情景设计了一个虚拟的应用场景，其中包含一个需要通过任务实施来解决的问题；相关知识介绍了完成任务所需的知识点；任务实施则详细地通过步骤和配图演示任务操作过程，以供学生操作时参考。

教学内容

本节教学内容为：新媒体营销岗位职责和能力要求、新媒体营人员必备的工具、新媒体伦理道德素养、任务实施，选自学习单元一——《提升新媒体营销职业素养》，本节教案在第3课的位置。

教学目标

能力目标

使用“创客贴”制作营销海报

知识目标

1．了解新媒体营销岗位的职责及能力要求

2．了解新媒体营销人员必备的工具

3．了解提升新媒体伦理道德素养的方法

素质目标

践行社会主义核心价值观，利用新媒体为社会创造更多的正能量价值

重点难点

教学重点

新媒体营销人员必备的工具

教学难点

制作营销海报

教学策略

（信息化）

基于学情及人才培养目标，在教学中灵活运用了课前、课中、课后等三个教学环节来展开，教师注重过程性与结果性评价相结合，将文旌课堂作为第三方平台，有效实现教学反馈。课堂中巧妙穿插微课、实训、视频，引导学生逐步掌握知识和技能。

▎课前准备

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前任务

了解新媒体营销岗位的职责及能力要求

在平台发布课前任务，要求学生上网有哪些信誉好的足球投注网站新媒体营销相关的岗位有哪些并在在BOSS直聘、智联招聘注册账号有哪些信誉好的足球投注网站新媒体营销相关岗位，了解对应的职责和能力要求

查阅教师的发布的教学任务，有哪些信誉好的足球投注网站相关信息并做好记录

通过课前任务，引导学生在招聘软件了解新媒体营销岗位的职责和能力要求

▎课堂实施

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课程准备

（5分钟）

1．考勤

2．拓展任务成果展示

1．清点上课人数，记录好考勤

2．展示学生写的优秀的新媒体营销策划方案，并分析好在哪里

1．班干部报请假人员及原因

2．学习优秀新媒体营销策划方案的优点

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

通过展示优秀范文，既能复习旧知，也能激发学生完成拓展任务的热情

案例导入

（5分钟）

“44岁”郁美净“通网”，打造新媒体矩阵

1．随机邀请同学分享自己对“郁美净”的印象

2．播放“郁美净”品牌官微宣传视频，展示该品牌在各新媒体平台的账号，讲述该品牌逐步优化营销策略，完善新媒体矩阵

3．提出问题“如何理解新媒体矩阵？它的作用是什么？”

4.说明搭建新媒体矩阵是新媒体营销人员必备职业素养，接下来会进一步了解新媒体营销岗位的职责和能力要求

1．分享自己对“郁美净”的印象

2．观看视频和图片，聆听教师讲述“郁美净”逐步优化营销策略，完善新媒体矩阵

3．积极主动举手回答教师问题

通过播放“郁美净”官微视频和各平台账号，让学生直观感受新媒体营销矩阵的搭建

提升新媒体营销职业素养的重要方法

（40分钟）

新媒体岗位的职责

（一）主管岗位

（二）策划岗位

（三）编辑岗位

（四）运营岗位

（五）渠道岗位

1．展示任务情景，突出掌握岗位相关的工具使用对提升工作效率的重要性。所以，学习新媒体营销岗位职责、能力要求以及必备的工具、新媒体伦理道德素养能为从事相关行业打下基础

2．提出问题“新媒体营销的岗位有哪些？”

3.展示新媒体营销岗位包括五种常见的岗位，然后讲解每种岗位招聘时的岗位名称及其岗位职责

4.提出问题“毕业后，你想应聘什么岗位，为什么？”

5.鼓励学生的想法，同时提醒学生需要在校期间好好学习，锻炼自己，让自己具备能胜任岗位的能力，引出接下来学习新媒体营销岗位的能力要求

1.观看展示、结合课前有哪些信誉好的足球投注网站的资料回答教师提出的问题

3.认真聆听教师的讲解，不懂的地方可以举手提问

3.分享自己毕业以后想应聘的岗位

教师通过图片、视频讲解新媒体营销岗位的职责，并通过提问学生未来的职业选择激发学生的学习积极性，过渡到下一个知识点的学习

新媒体营销岗位的能力要求

1.讲述一个毕业生想成为一个优秀的新媒体营销工作人员至少需要具备十种能力

2.分别讲述每种能力的内容，中间穿插提问，与学生互动

（一）文字表达能力

讲述文字表达能力的具体表现，点击微课视频链接，播放“如何提升文字表达能力”，提出问题“在微博活动说明中有“转发微博3天”的要求，怎么理解