11一块奶酪 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）.docxVIP

11一块奶酪说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《一块奶酪》一课，这是三年级上册语文教材中的一篇课文，主要讲述了一只小羊发现一块奶酪，与同伴们分享的故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级学生已有的阅读经验和生活经验紧密相关。学生通过学习这篇课文，可以进一步了解友谊、分享等主题，同时提升阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提高学生的阅读理解能力，通过分析故事情节，理解人物情感；2）培养学生的语言运用能力，通过复述故事和角色扮演，提升口语表达能力；3）引导学生体会友谊和分享的价值，培养学生的道德情感和社会责任感。通过这些活动，促进学生形成正确的价值观和积极的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是《一块奶酪》的故事情节和人物性格特点。重点在于引导学生理解小羊的善良和分享精神，以及同伴之间的友谊。

-通过朗读、复述和讨论，让学生掌握故事中的关键情节，如小羊发现奶酪、同伴们的争论、最终决定分享等。

-例如，通过提问“小羊为什么要把奶酪分给大家？”来引导学生思考分享的意义。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是学生对故事中抽象情感的理解，如小羊的善良、同伴们的矛盾心理等。

-帮助学生理解故事背后的道德情感，如分享、友谊和宽容。

-例如，在讨论小羊的行为时，可能会出现学生对小羊的善良理解不够深入的情况，教师可以通过角色扮演或情感体验活动来帮助学生更好地理解小羊的内心世界。

-此外，难点还包括学生对故事中复杂人物关系的把握，如小羊与其他同伴的关系变化。教师可以通过逐步引导和对比分析，帮助学生梳理人物关系，理解人物心理。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教材《一块奶酪》文本、黑板或白板。

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统，用于布置作业和发布学习资料。

-信息化资源：网络图片资源，用于展示奶酪、小羊等图片，辅助教学。

-教学手段：实物教具（奶酪模型），用于模拟故事情境；角色扮演道具，如小羊和其他同伴的头饰。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张奶酪的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们在什么时候见过奶酪？”

2.提出问题：教师进一步提问：“如果你们发现了这样一块奶酪，你们会怎么做？”

3.学生分享：请几位学生分享他们的想法，教师简要总结并引出本节课的主题——《一块奶酪》。

二、讲授新课（20分钟）

1.故事导入：教师朗读《一块奶酪》的故事，引导学生注意故事中的关键情节和人物性格。

2.情节分析：教师提问：“故事中小羊发现了奶酪，他做了什么？”引导学生回顾故事情节，理解小羊的善良和分享精神。

3.人物性格：教师提问：“你们觉得小羊是一个怎样的羊？”引导学生分析小羊的性格特点，如善良、乐于助人等。

4.故事主题：教师引导学生思考：“这个故事告诉我们什么道理？”总结故事主题，如友谊、分享等。

三、巩固练习（10分钟）

1.复述故事：请学生分组，每组选一名代表复述《一块奶酪》的故事，其他同学倾听并纠正错误。

2.角色扮演：教师准备小羊和其他同伴的头饰，请学生分组进行角色扮演，体验故事中的情境。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如果你们是小羊，你们会怎么做？”引导学生思考分享的意义。

2.教师提问：“你们认为小羊的同伴们为什么会同意分享奶酪？”引导学生分析同伴们的心理变化。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得这个故事中的小羊和同伴们有哪些相似之处？”引导学生发现人物之间的联系。

2.教师提问：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？”请学生分享自己的经历，教师总结分享的意义。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调友谊和分享的重要性。

2.教师提出拓展问题：“如果你们在现实生活中遇到困难，你会怎么做？”引导学生思考如何运用所学知识解决问题。

七、布置作业（2分钟）

1.教师布置作业：请学生以《一块奶酪》为主题，写一篇短文，分享自己的感悟。

2.教师提醒学生注意作业要求，并鼓励他们在课后与家长分享自己的学习成果。

教学时长：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小松鼠分坚果》：通过阅读这个故事，学生可以进一步理解分享的重要性，同时学习如何公平地分配资源。

-《小兔子的胡萝卜》：这个故事讲述了小兔子在冬天来临前，与朋友们一起储存胡萝卜的故事，学生可以从中学习到团队合作和互助精神。

-《爱心树》：这是一个关于友情和