小学英语中级跨越式课堂的特点.ppt

小学英语中年级跨越式课堂的特点广州市越秀区署前路小学余丽娜

小学中年级跨越式课堂的特点培养学生综合运用语言能力的中心不变(注重培养使用语言的灵活性、语境性和创造性)在三说两听的基础上渗透读写

培养学生综合运用语言能力的中心不变I.继续落实三说两听，创设真实的情境，提供keywords或keyinformation，让学生真正融于交际中应用语言II.通过图片或无声影像想象故事的内容，培养学生创造性使用语言的能力III.三说两听贯穿课堂，结合真实的交际情境和创造语言的能力，灵活的使用语言

无标题文档.htm教材内容：广州市三年级英语第一学期01U15Let’sgofurther)02结合课例，如何落实抓中年级特点

结合课例，如何落实抓第一个特点(教材内容：广州市三年级英语第一学期U15Let’sgofurther)I.一说II.二说III.三说三说仍然贯穿课堂

LETSGUESSWhats...?Isit...?

What’s…?Isita…?A:Whatcolour…?A:Where’s…?A:Isthisyour…?

Isit…?Howdoyou…?Doyou…?Where…going?

Isthat…?Lookat…Doyou…?Whereareyougoing?

Where…?Howis…?Isthespace…?Whatcan…?

结合课例，如何落实抓第一个特点2.培养使用语言的灵活性、语境性、创造性I.创造真实的情境---发生在交通工具上的事情II.灵活性使用语言---先通过描述交通工具的特征和性能进行猜谜，慢慢过渡到对物品位置、颜色等的描述，灵活的组织语言III.充分发挥对语言的创造性思维---先通过图片猜故事，慢慢过渡到对发生在不同交通工具上故事的想象，层次不断提高

根据中高年级跨越式课堂的新要求，必须在听说的基础上渗透读写，是区别于低年级课堂教学的重要特征1II.渗透读写的目的在于为适应中年级笔试的要求，2同时也可作为环节之间的过渡和衔接3在三说两听的基础上渗透读写

logo结合课例，如何落实抓第二个特点(教材内容：广州市三年级英语第一学期U15Let’sgofurther)为适应本课的特点，在lead-in阶段穿插了listeningandwritingcomprehension，既重温了四会词的拼写，也通过填写词的首字母自然的引出了本课的主角Mr.Alien.

听写练习的设计结合课例，如何落实抓第二个特点Jiamin,openyoureyestosee.What’sthat?1It’sanapple.2Whatcolourisit?Isitpink?3No,it’sred.4Ilikeredapplesverymuch.5Metoo.applelikeit’seyesno6

Thankyouforcoming