1吨有多重说课稿-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docxVIP

1吨有多重说课稿-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

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设计思路

本节课以“1吨有多重”为主题，通过联系生活实际，让学生感受质量单位“吨”的计量意义，培养学生的空间观念和数感。结合三年级下册数学北师大版教材，设计了一系列活动，让学生在操作、比较、探究中，深入理解“吨”的概念，提高学生的数学思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过感知生活中常见的质量单位，学生能够建立对“吨”的初步认识，提升空间观念和数感。同时，通过动手操作和合作学习，学生能够发展解决问题的能力和创新意识，为后续学习质量单位打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解“吨”作为质量单位的意义，并能够正确比较不同物体的质量。

②通过实践活动，让学生能够将“吨”与“千克”、“克”等质量单位进行转换，建立质量单位之间的联系。

2.教学难点，

①帮助学生克服对“吨”这一较大质量单位的直观感知困难，使他们能够通过实际操作和具体情境来理解其大小。

②引导学生进行质量单位的转换时，能够准确理解和运用进率，避免在计算中出现错误。

教学资源

软硬件资源：电子秤、天平、质量单位卡片、多媒体教学设备。

课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和互动交流。

信息化资源：网络图片资源，用于展示不同质量物体的图片。

教学手段：实物展示、小组合作学习、游戏活动、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“1吨有多重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生活中哪些物品的重量接近1吨？”、“如何估算物品的重量？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解质量单位的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“1吨有多重”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同重量物体的图片，如汽车、大象等，引出“吨”这一质量单位，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“吨”与其他质量单位的关系，如1吨等于多少千克，如何进行换算等。

组织课堂活动：设计“重量接力”游戏，让学生通过实际操作比较不同物体的重量，加深对“吨”的理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么1吨这么重？”、“在生活中我们怎么用‘吨’？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“重量接力”游戏，体验“吨”在实际生活中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“吨”的概念。

实践活动法：设计“重量接力”游戏，让学生在实践中掌握“吨”的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“吨”的概念，掌握质量单位的换算方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“1吨有多重”的实践作业，如调查家中物品的重量，并用“吨”、“千克”等质量单位表示。

提供拓展资源：提供与“1吨有多重”相关的拓展资源，如质量单位的教学视频、相关书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的实践作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的质量单位知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的质量单位