2 百分数（二）——折扣（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

2百分数（二）——折扣（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

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教学内容

教学内容：人教版六年级下册数学《百分数（二）——折扣》

本节课主要围绕折扣的计算和应用展开，引导学生理解折扣的含义，掌握折扣的计算方法，并能运用折扣解决实际问题。通过学习折扣，帮助学生提高对数学应用的认识，培养解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维能力，通过折扣概念的理解和应用，使学生学会从具体情境中抽象出数学模型。增强数学建模意识，让学生在解决折扣问题时，能够将现实生活与数学知识相结合，提高数学建模和解决实际问题的能力。同时，培养数学应用意识和数据分析能力，使学生能够运用数学知识分析和解决日常生活中的经济问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解折扣的含义，区分折扣与折数的区别。

②掌握折扣的计算方法，能够根据原价和折扣率计算现价。

③学会运用折扣解决实际问题，如计算商品的折扣价、计算折扣后的价格等。

2.教学难点：

①折扣概念的理解与生活经验的结合，学生需要将抽象的折扣概念与实际购物经验相联系。

②折扣计算中的数学运算，学生可能对百分比和小数的混合运算感到困难。

③在解决实际问题时，如何正确设定问题和选择合适的数学模型，学生需要提高问题分析和模型构建的能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：班级学习平台，用于在线讨论和提交作业

-信息化资源：折扣计算工具软件、在线购物网站截图、生活实例图片

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如商品标签）、练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折扣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在购物时遇到过打折的情况吗？你们知道打折是怎么计算的吗？”

展示一些超市打折促销的图片或视频片段，让学生初步感受折扣在日常生活中的应用。

简短介绍折扣的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折扣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折扣的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折扣的定义，包括其主要组成元素或结构，如原价、折扣率和现价。

详细介绍折扣的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解折扣的计算过程。

3.折扣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折扣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折扣案例进行分析，如不同商品的打折促销活动。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折扣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折扣解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折扣相关的主题进行深入讨论，如“如何合理使用折扣购物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折扣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折扣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折扣的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调折扣在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折扣。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个日常生活中的购物场景，计算其折扣价，并分析折扣对购物决策的影响。

要求学生撰写一份简单的报告，分享他们的计算过程和心得体会。

8.教学反思（5分钟）

目标：总结教学效果，为今后的教学提供参考。

过程：

教师对本节课的教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据反思结果，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解折扣的含义，区分折扣与折数的区别，掌握折扣的计算方法，包括如何从原价和折扣率计算现价。

学生能够识别和运用百分比和小数进行折扣计算，提高数学运算能力。

学生能够理解折扣在商品定价中的应用，以及折扣如何影响消费者的购物决策。

2.技能提升：

学生通过案例分析，学会了如何将折扣的计算应用到实际情境中，如购物、经济决策等。

学生在小组讨论中提升了合作沟通能力，学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并共同解决问题。

学生通