第14课《驿路梨花》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx

本文选自1977年11月27日《光明日报》。有改动。作者从1959年春，随军进入云南，三十多年大部分时间都在那里生活。写《驿路梨花》是作者在被迫搁笔多年后的1977年秋。那时，党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的游客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量迫使作者拿起笔来，写下了这篇文章。;;围绕以下问题，略读课文：

1.课文围绕“小茅屋”写到了哪些人？这些人分别做了什么事？他们为什么要做这些事？

完成下表：;;;3.本文结构新颖，构思巧妙。它是按什么记叙顺序来写的？这样写有什么好处？;;（1）插叙瑶族老人借住送米以及照料小茅屋。;;;;文章设置悬念有什么表达效果？;三个悬念;;;;一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。;;我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”;梨花;3.用“驿路梨花”作标题有什么好处？;主旨归纳: