2024年四年级数学上册第二单元三位数除以两位数第9课时连除教案冀教版.docVIP

Page1

第9课时连除

教学内容：

教材第22~23页。

教学目标：

1、经验用自己的方法解决问题，将分步计算改写成连除算式的过程。

2、结合详细事例，理解连除的运算依次，会正确进行连除运算。

3、在自主解决问题的活动中，获得胜利的体验，感受算法多样化。

教学重点：

理解连除的运算依次，能正确地进行计算。

教学难点:

能用两种不同的方法解决一个问题

教学打算：

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入。

752÷47=（）192÷24=（）

946÷43=（）196÷28=（）

二、教授新知

出示，例1。

王爷爷家养的4头奶牛每星期产奶448千克。平均1头奶牛每天产多少奶呢1、指导读题。

提问谁会列出算式?先让学生想一想，然后说出自己的做法。

学生可能出现的做法:

第一种:448÷7=64千克其次种:448÷4=112千克

64÷4=112÷7=

如没出现连除做法，可提问，你能把分步计算改写成一个算式吗？

2、尝试改写综合算式。

提问这样的算式该怎样计算呢?，让学生试着计算。

先让学生在小组内探讨，再全班沟通，假如有错误，刚好订正。

3小结:告知学生这是连除算式，计算连除，要从左往右依次计算。

三、巩固新知

出示试一试:王爷爷家养的4头奶牛每星期要喂560千克饲料。平均一头,奶牛每天吃多少千克饲料?让学生自己读题并解答：对列出综合算式的同学赐予激励。说一说运算依次及每一步算的是什么。

课堂小结

谁来说说今日我们学习了什么？你又知道了什么？

五、布置作业

练一练2、3、4、5题。

板书设计：

连除

第一种:448÷7=64千克其次种:448÷4=112千克

64÷4=112÷7=

连除448÷7÷4=16千克

教学反思：

整个教学过程从视察和对比入手,老师主动引导学生发觉和探究,让学生在计算、视察、对比、沟通、反思等活动中逐步体会连乘、连除、乘除混合运算依次,提高学生敏捷运用学问解决问题的实力。培育学生主动解决问题的精神，通过对所学学问的运用，训练学生思维的敏捷性，教化学生做事要符合实际不要生搬硬套。通过计算，引导学生视察，从而感受美源于生活。