2023三年级数学下册 六 走进天文馆——年、月、日 我学会了吗说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学下册六走进天文馆——年、月、日我学会了吗说课稿青岛版六三制

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自青岛版三年级下册第六单元“走进天文馆——年、月、日”，主要内容包括认识年、月、日的概念，学习计算日期的方法，以及了解闰年和平年的区别。通过这节课的学习，学生能够掌握年、月、日的基本知识，提高时间观念，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学核心素养，具体目标如下：1.培养学生的抽象思维，通过认识年、月、日，理解时间单位的连续性和周期性；2.培养学生的逻辑推理能力，通过计算日期，学会运用数学方法解决问题；3.培养学生的应用意识，将年、月、日的知识应用于实际生活，提高生活自理能力；4.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论，共同解决学习中的难题。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解年、月、日的概念及其相互关系。

2.掌握计算日期的方法，特别是闰年和平年的判断。

难点：

1.闰年和平年的判断规律理解困难。

2.根据日期计算星期几的能力不足。

解决办法：

1.对于重点，通过直观的图片和实例，帮助学生理解年、月、日的概念，并通过实际操作，如翻日历，让学生感受时间单位的连续性和周期性。

2.针对闰年和平年的判断难点，设计一系列的判断练习，逐步引导学生归纳出判断规律，并利用小故事或游戏增强记忆。

3.为突破计算星期几的难点，提供计算表格和步骤图，引导学生逐步分解问题，并鼓励学生通过小组合作探究，共同解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、计时器

-课程平台：青岛版三年级数学课程平台

-信息化资源：天文馆参观视频、日历图片、在线日历计算器

-教学手段：实物教具（如年历卡）、学生工作单、小组合作学习材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段天文馆的介绍视频，引导学生对天文馆产生兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道天文馆里有哪些有趣的知识吗？今天我们就来学习天文馆里关于时间的一些知识。

二、讲授新课（20分钟）

1.认识年、月、日（5分钟）

-展示年历卡，引导学生观察年、月、日的排列顺序。

-讲解年、月、日的概念，强调它们之间的关系。

-用实例说明年、月、日的实际应用。

2.计算日期（10分钟）

-教授学生计算日期的方法，如根据年、月、日推算星期几。

-通过实例讲解闰年和平年的判断方法。

-引导学生进行练习，巩固计算日期的能力。

3.闰年和平年的区别（5分钟）

-讲解闰年和平年的定义，强调它们在时间计算中的重要性。

-通过实例说明闰年和平年在实际生活中的应用。

-引导学生思考闰年和平年的判断规律。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作练习（5分钟）

-将学生分成小组，每组发放一份练习题，要求学生在规定时间内完成。

-小组成员互相讨论、解答问题，共同提高。

2.课堂展示（5分钟）

-每组选派一名代表，向全班展示练习成果。

-教师点评，指出优点和不足。

3.个人练习（5分钟）

-学生独立完成一份练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答问题的情况，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生就本节课的内容提出疑问，教师耐心解答。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：学习年、月、日对我们有什么意义？

2.学生讨论：分享自己在生活中如何运用年、月、日的知识。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

教学过程用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解和掌握年、月、日的概念，了解它们之间的相互关系，并能熟练运用这些知识进行日期的计算。

2.能力提升：学生在计算日期的过程中，培养了逻辑推理能力和问题解决能力。特别是在判断闰年和平年的练习中，学生学会了如何运用规律进行判断，提高了分析问题的能力。

3.时间观念：学生通过学习，对时间的连续性和周期性有了更深刻的认识，有助于培养良好的时间管理习惯和自律意识。

4.实践应用：学生在课堂练习和生活中能够运用所学知识解决实际问题，如计算生日、安排日程等，提高了生活自理能力。

5.合作学习：在小组合作练习中，学生学会了与他人沟通