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第9课 两宋的政治和军事 课件-高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pptx

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第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第九课两宋的政治和军事授课教师:舒路课标要求:通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。

秦桧、王氏(桧妻)、万俟卨、张俊、罗汝楫岳飞青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。

祖宗之法确立——宋初之集权

乱军山积,登阶匝陛,扶抱拥迫,或有裂黄旗以被帝(赵匡胤)体,以代赭袍,山呼地。——《旧五代史·太祖纪一》五代十国形势图(后周时期)材料一:天子,兵强马壮者当为之,宁有种耶!——《旧五代史·后晋·列传十三》960年,后周禁军统帅赵匡胤发动兵变夺取帝位,建立宋朝,定都东京,史称北宋。陈桥兵变黄袍加身一、祖宗之法确立——宋初之集权材料二:(唐末五代)内为奸邪阉臣之所制,外为强臣藩镇之所逼迫,号令不出国门……置君如弈棋,五十三年间帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地。——《官僚士大夫政治体制的确立》

一、祖宗之法确立——宋初之集权赵匡胤赵光义但是宋这个王朝稳定下来了,法宝即为“防弊之政”,其核心精神是防微杜渐。宋太宗将谨守的法度概括为“事为之防,曲为之制”。所有的事情都要预先做出防范。——邓小南《中国历史上最辉煌的朝代——宋朝》方镇太重防弊之政收权分权崇文抑武方镇太重事为之防,曲为之制方镇太重君弱臣强武将专权祖宗之法朕与卿定祸乱以取天下,所创法度,子孙若能谨守,虽百世可也。宋体先皇帝创业垂二十年,事为之防,曲为之制,纪律已定,物有其常。谨当遵承,不敢逾越

一、祖宗之法确立——宋初之集权(一)祖宗之法——收权:北宋地方权力分配示意图“国家不安者......今所以治之,无他奇巧也,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”——司马光《涑水记闻》守内虚外、强干弱枝【加强中央集权】政治:稍夺其权文官任知州→彼此制约四监司监控各州→↖地方赋税上交中央地方精锐部队编入禁军,定期更换驻地(更戍法)经济:制其钱谷军事:收其精兵收权

一、祖宗之法确立——宋初之集权(二)祖宗之法——分权:三衙(统兵权)二府三司北宋中央权力分配示意图分化事权、相互牵制【加强君主专制】(调兵权)思考:观察左右图片,中央权力机构的变化有哪些,有何区别?宰相职权和地位又有何变化特点?草拟审议执行唐代中央权力分配示意图(副相)相权逐渐削弱,君权不断加强如此一来,宰相的权力比先前大为缩小,没有了军权、财权,形成政事堂主管政治、枢密院主管军事,三司主管财政的局面,三权分离,各不相知,一切都要通过皇帝。与此同时,又提高御史台、谏院等监察机关的权利和地位,可以纠察、弹劾各级官员,迫使宰相不得不屈从于作为皇帝耳目的台谏官。——樊树志《国史十六讲》

一、祖宗之法确立——宋初之集权(三)祖宗之法:唐宋科举规模对比表时期放榜总数进士总数年均取士唐朝266660323两宋130115427344万般皆下品惟有读书高崇文抑武、重用士人唐朝河西节度使张议潮统军出行图北宋文官出行图崇文:倡行文治,扩大科举规模,抬高文官士人地位。抑武:罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官。祖宗之法特点:1.收权:2.分权:3.崇文:抑武守内虚外、强干弱枝分化事权、相互牵制崇文抑武、重用士人

一、祖宗之法确立——宋初之集权(四)影响本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权。兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了,州郡遂日就困弱,靖康之役,虏骑所过,莫不散。——《朱子语类》积极影响:有效预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定,强化了专制主义中央集权。消极影响:过分削弱地方,地方失去对中央的屏障作用;制度过于僵化,权力分割过细,影响了行政效率,助长了因循保守的政治风气。

祖宗之法——统治危机与变法谋新

二、祖宗之法——统治危机与变法谋新辽、北宋、西夏形势图(1111年)(一)统治危机宋代对外之积弱不振;宋室内部之积贫难疗。 ——钱穆《国史大纲》1.北宋与辽的对峙:辽军大举南下,逼迫北宋签订协议【澶渊之盟】以兄弟相称,给“岁币”。虽每岁赠遗,较于用兵之费,不及百分之一。——《续资治通鉴长编》2.北宋与西夏的对峙:北宋与西夏发生战争,屡战屡败,双方最终达成和议。【庆历和议】:以君臣相称,给“岁赐”。(1)外部积弱——边防危机

(2)内部积贫——财政危机分化事权,官僚队伍的急剧膨胀募兵政策,不断扩充军队组成人员财政压力剧增边疆危机严重财政状况恶化变革的必然性二、祖宗之法——统治危机与变法谋新(一)统治危

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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