2023三年级英语上册 Unit 4 My family第1课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit4Myfamily第1课时说课稿牛津译林版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时教学旨在通过生动有趣的活动，让学生掌握家庭成员的英语表达，学会用英语描述家庭结构。通过图片、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语口语表达能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过互动活动学会运用家庭成员的英文表达，增强跨文化交流的意识。同时，通过学习家庭文化，提升学生的文化理解力，并在实际语境中锻炼英语沟通技能，培养其国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备一定的英语基础，能够认读和拼写简单的单词，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等。在口语交流方面，他们能够进行简单的问候和自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出较高的兴趣，喜欢参与互动和游戏。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，大部分学生偏好通过视觉和听觉结合的方式进行学习，如观看图片、听录音等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在家庭成员的英语表达上存在困难，尤其是对于一些较为复杂或生僻的词汇。此外，学生在描述家庭结构时，可能难以组织语言，表达不够流畅。同时，由于文化差异，学生可能对西方家庭结构有误解，需要教师适当引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津译林版英语》三年级上册，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及相关的图表，帮助学生学习家庭成员的英语表达。

3.教学工具：使用多媒体设备播放与家庭相关的英语视频，增加课堂趣味性。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境整洁，为学生的英语学习创造良好的氛围。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，如“Goodmorning,everyone!”，营造轻松的英语学习氛围。

2.学生用英语回应，如“Goodmorning,teacher!”，并简单介绍自己。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示家庭成员的图片，引导学生用英语说出家庭成员的名称，如“mom,dad,brother,sister”。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意模仿语音、语调和节奏。

2.学生分组，每组选择一个家庭成员，用英语描述该家庭成员的特征，如年龄、外貌、性格等。

3.每组派代表上台展示，其他学生进行评价和补充。

四、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组分配一个家庭成员角色。

2.学生根据课文内容，用英语进行角色扮演，模拟家庭生活场景。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示家庭成员的图片，学生用英语描述图片中的家庭成员。

2.学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最准确、生动。

3.老师点评，对表现优秀的小组给予表扬，对不足之处进行指导。

六、小结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和角色扮演的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，用英语描述自己的家庭成员，并尝试用英语进行角色扮演。

教学过程细化如下：

1.导入

-老师用英语问候：“Goodmorning,everyone!”

-学生用英语回应：“Goodmorning,teacher!”

-学生用英语简单介绍自己，如：“Mynameis...Iam...yearsold.”

2.新课导入

-老师展示家庭成员的图片，如：“Hereismyfamily.Thisismymom,dad,brother,andsister.”

-学生跟读并模仿：“Thisismymom.Thisismydad.Thisismybrother.Thisismysister.”

-老师纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

3.课文学习

-老师播放课文录音，学生跟读：“Let’slistentothetapeandrepeatafterit.”

-学生跟读课文，注意模仿语音、语调和节奏。

-老师提问：“What’sthemainideaofthispassage?”

-学生回答：“Thepassageisaboutmyf