2023三年级英语下册 Fun Time 1（Recycle 2）说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册FunTime1（Recycle2）说课稿人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级英语下册FunTime1（Recycle2）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕教材中的单词和句型展开，如“hello,goodbye,goodmorning,goodevening”等日常用语，以及“Isthis...?Yes,itis.No,itisnt.”等询问物品的句型。这些内容与学生在之前学习的基础单词和句型有着紧密的联系，有助于巩固和拓展他们的英语知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过日常用语的运用，学生能够提高语言实际运用的能力；通过了解不同时间段的问候方式，培养学生对跨文化交际的敏感性；通过句型练习，锻炼学生的思维敏捷性和逻辑性；同时，通过互动游戏和小组活动，提升学生的合作学习和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用日常用语，如“hello,goodbye,goodmorning,goodevening”等，以及相应的问候语和回答。

②正确运用“Isthis...?Yes,itis.No,itisnt.”句型询问物品，并能准确回答。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分不同时间段的问候语，并能根据情境灵活运用。

②学生在运用句型进行问答时，能够准确理解问题并给出恰当的回答，同时注意语音语调的自然流畅。

③学生在小组活动中，能够有效地进行合作，共同完成任务，提高口语表达能力和团队合作意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。

2.设计一系列教学活动，如“问候语接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习日常用语；“物品猜猜看”活动，通过问答练习句型；“时间表制作”项目，让学生运用所学知识制作简单的日程安排，培养实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、音频和视频，丰富教学内容，增强课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本节课主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？有没有玩过角色扮演的游戏？”

-展示一些简单的角色扮演游戏视频片段，让学生初步感受角色扮演的乐趣。

-简短介绍角色扮演游戏的基本概念和特点，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解角色扮演游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解角色扮演游戏（Role-PlayingGame，简称RPG）的定义，包括其主要组成元素如角色、故事情节、世界观等。

-详细介绍角色扮演游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解角色、任务、互动等元素。

-通过展示经典角色扮演游戏案例，让学生更好地理解角色扮演游戏在实际中的应用和作用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解角色扮演游戏的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的角色扮演游戏案例进行分析，如《魔兽世界》、《塞尔达传说》等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解角色扮演游戏的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对游戏产业和文化的影响，以及角色扮演游戏在培养玩家想象力和社交能力方面的作用。

-小组讨论：让学生分组讨论角色扮演游戏的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与角色扮演游戏相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个吸引人的游戏故事”或“角色扮演游戏中的道德选择”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对角色扮演游戏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调角色扮演游戏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括角色扮演游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调角色扮演游戏在培养玩家创造力和社交能力方面的价值