2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 3 Sounds第1课时说课稿 牛津沪教版（三起）[001].docxVIP

2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds第1课时说课稿牛津沪教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以牛津沪教版三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds第1课时为教学内容，围绕“声音”这一主题，通过听、说、读、写等环节，让学生了解不同声音的特点，并能用英语表达。教学设计注重趣味性、互动性和实践性，旨在提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，通过模仿和创编，让学生学会描述和表达不同声音。

2.提升学生的跨文化意识，通过了解不同文化中的声音表达，增强对多元文化的尊重和理解。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主探究和合作学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些特点和挑战。首先，学生在知识方面，对英语字母、基础词汇和简单的句型结构有一定的了解，但词汇量有限，语法知识较为薄弱。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的英语学习习惯和方法有待培养，部分学生可能存在害羞、不敢开口的情况。

对于本节课的教学，学生的这些特点将产生以下影响：

1.知识层面：学生需要通过直观、生动的教学活动来扩充词汇量，加强语法知识的理解和运用。

2.能力层面：课堂上应注重学生的听说训练，通过角色扮演、游戏等互动环节，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.素质层面：教师应营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和合作精神。同时，引导学生养成良好的英语学习习惯，如按时复习、主动预习等。

针对以上情况，本节课将采用多种教学方法和手段，如图片、实物、歌曲等，激发学生的学习兴趣，并通过小组合作、游戏互动等形式，提高学生的参与度和积极性。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

软硬件资源：

1.多媒体教学设备（如电脑、投影仪）

2.音响设备

3.英语教材（牛津沪教版三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds）

4.学生用书

课程平台：

1.学校英语学习平台

信息化资源：

1.英语听力材料

2.在线英语学习网站资源

3.英语教学软件

教学手段：

1.视频片段

2.动画演示

3.互动游戏

4.课堂活动卡片

5.课堂评估工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段轻松的英语歌曲，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

-学生跟唱歌曲，教师引导学生关注歌曲中的声音元素。

-提问：“Whatsoundsdoyouhearinthesong?”（你在歌曲中听到了什么声音？）

-学生回答，教师总结并引出本节课的主题：“Sounds”（声音）。

2.讲授新知（20分钟）

-展示图片或实物，如钟声、汽车鸣笛声、鸟鸣声等，引导学生用英语描述这些声音。

-教师示范如何用英语表达不同的声音，如：“Theclockisticking.”（钟在滴答作响。）

-学生跟读，教师纠正发音。

-进行小组活动，让学生尝试用英语描述自己熟悉的声音。

-教师提供词汇卡片，如“tick-tock”（滴答声）、“beep”（哔哔声）等，帮助学生扩展词汇。

-通过角色扮演，让学生模拟不同的场景，如在学校、在家里、在公园等，用英语描述周围的声音。

-使用PPT展示声音的英语表达，如“ring”（响）、“whistle”（吹哨声）等，强化记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放录音，让学生听后回答问题，如：“Whatdidyouhear?”（你听到了什么？）

-学生分组，进行声音模仿比赛，每组选择一种声音，用英语模仿并描述。

-教师巡回指导，给予学生反馈和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调关键词汇和句型。

-提问学生：“Whatdidwelearnaboutsoundstoday?”（我们今天学习了关于声音的什么？）

-学生回答，教师总结并再次强调声音的英语表达。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，尝试用英语描述自己在家、在学校或在外出时听到的不同声音。

-要求学生记录下来，并尝试用所学词汇和句型进行描述。

-下节课分享自己的作业，并进行全班讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通