2023三年级英语下册 Unit 2 My family配套说课稿 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语下册Unit2Myfamily配套说课稿人教PEP

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕三年级英语下册Unit2Myfamily展开，旨在帮助学生掌握家庭成员的英语表达及家庭关系的描述。通过情景教学，让学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的口语交际能力。同时，结合图片和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化交流意识。通过学习家庭成员的英语表达，增强学生对家庭关系的认识，培养他们的家庭责任感和亲情意识。同时，通过角色扮演和小组合作，提升学生的团队合作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级下册之前，已经接触了基本的英语字母和简单的词汇，对英语学习有一定的认识。他们可能已经学习了基本的问候语、颜色、数字等基础词汇，并对英语字母有一定的书写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们在学习过程中，能够通过图片、歌曲等直观方式理解和记忆新词汇。学生的学习能力逐渐增强，能够进行简单的句子构造。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在英语学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对家庭成员的英语表达不熟悉，难以准确记忆和运用；二是词汇量有限，影响句子构建和表达；三是口语练习不足，导致在实际交流中表达不流畅。此外，部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过家庭场景的图片和视频，帮助学生直观理解家庭成员的英语表达。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，练习对话，提高口语表达能力。

3.利用游戏化教学，如“猜猜他是谁”等，激发学生的学习兴趣，巩固家庭成员的词汇。

4.运用多媒体资源，如PPT展示家庭成员图片和视频，丰富课堂内容，提高教学效果。

教学过程设计

【课时安排】1课时

【教学目标】

1.知识与技能：掌握家庭成员的英语表达，如father,mother,brother,sister等。

2.过程与方法：通过角色扮演、小组合作等方式，提高学生的口语交际能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

【教学重点】

1.家庭成员的英语表达。

2.用英语进行简单对话。

【教学难点】

1.学生在语境中运用家庭成员的英语表达。

2.学生在对话中流利表达。

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段家庭生活的视频，引导学生观察并思考：视频中出现了哪些家庭成员？

2.提问：你知道哪些家庭成员的英语表达？请举例说明。

3.引导学生总结：father,mother,brother,sister等。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.教师讲解家庭成员的英语表达，如：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

3.学生跟读并模仿教师，练习家庭成员的英语表达。

三、巩固练习（15分钟）

1.角色扮演：学生分组，一组扮演家庭成员，另一组提问。如：Whoisyourfather?Heisateacher.

2.小组合作：学生分组，每组用英语描述自己家庭成员的职业。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？

2.学生回答问题，教师给予评价和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“猜猜他是谁”游戏，巩固家庭成员的英语表达。

2.学生分组，每组抽取一张家庭成员的图片，用英语描述图片内容。

3.其他组学生猜测是哪位家庭成员，猜对的小组得分。

4.教师点评，总结游戏中的错误，帮助学生纠正。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

七、作业布置（3分钟）

1.请学生回家后，用英语介绍自己的家庭成员。

2.教师鼓励学生与家长一起练习，提高口语表达能力。

【教学反思】

本节课通过创设情境、角色扮演、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交际能力。在教学过程中，教师关注学生的学习需求，及时纠正发音和语法错误，帮助学生巩固新知识。同时，通过课堂提问和师生互动环节，培养学生的思维能力和创