基于“新课标”背景下的小学数学“大单元”教学.docx

基于“新课标”背景下的小学数学“大单元”教学

目录

基于“新课标”背景下的小学数学“大单元”教学（1）．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、新课标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1新课标的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2新课标对小学数学教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3小学数学课程标准的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、大单元教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1大单元教学概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2大单元教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3大单元教学与传统教学模式比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、小学数学大单元教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1数与代数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.1数的认识与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.2常见的数量关系和解决问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2图形与几何．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.1平面图形的认识与操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.2空间观念的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3统计与概率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.1数据收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.2简单统计分析与预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.4实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.4.1数学实验课的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4.2数学建模初探．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

五、教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

六、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.2对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

基于“新课标”背景下的小学数学“大单元”教学（2）．．．．．．．．．39

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.1新课标背景下的教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.2大单元教学的理念与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

新课标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．