2025年高职《国际货运代理》课程教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

高职《国际货运代理》课程教学设计

教学对象：

本次课程适合物流专业的高职学生，包括实习和非实习生。

教学目标：

本次课程旨在培养学生掌握国际货运代理的基本知识和技能，

具有国际货运操作和管理能力。

教学内容：

本次课程主要包括以下内容：

1.国际货运代理概述

-国际贸易和国际货运代理的基本概念

-国际货运代理的分类

-国际货运代理与物流管理

2.国际运输工具与运单

-国际运输工具的种类及优缺点

-国际运输中的运单和海运提单

-运输保险和报关

3.物流操纵

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

-物流操纵的主要环节

-物流操纵的操作流程和技巧

4.国际商务信用与支付方式

-国际商务信用和信用证的概念

-国际支付方式的分类和选用

5.国际货运代理法律相关知识

-国际货运代理合同和运输合同的法律规定

-国际货代案例和法律解析

教学方法：

本次课程将采用讲授、案例分析、小组讨论和实践教学相结合

的方法。

-讲授：首先由教师通过课件和短视频讲解相关知识点和理论

基础，提供必要的前置知识。

-案例分析：教师将根据实践和行业中的案例进行分析，引导

学生掌握问题解决的方法和技巧。

-小组讨论：在教师的引导下，学生根据案例或具体问题进行

小组讨论，提升学生的思维能力和合作能力。

-实践教学：通过实践教学，让学生了解和掌握实际的操作流

程和技巧。此外，还可以组织实地考察和企业实习，让学生获

得更为全面和深入的实践经验。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教学评价：

本次课程采用多种形式和方式进行评价。

-课堂测验：每章节结束后通过小测验评估学生的掌握程度，

测验分为选择题、填空题、解答题和案例分析题等不同类型。

-个人作业：通过布置论文、讨论话题等形式，对学生进行个

人综合能力的评估。

-课程设计：要求学生通过实践教学，团队合作和个人思考等

方式完成一定要求的课程设计项目，评估学生的综合职业能力。

教学资源：

为提高课程教学效果，本次课程需要教学资源如下：

-智能终端和网络设备：课件展示、互动教学和实践操作等需

要使用电脑或平板电脑。

-教学材料：需要精心制作和选用相关的课件、教材、案例等

教学资源。

-实践教学场地和设备：需要预先规划和安排实践教学场地和

必要的设备。

-应用软件：需要选用和使用相关的物流操作管理软件和模拟

软件等。

教学成果：

通过本次课程，学生将能够掌握国际货运代理相关知识点和技

能，了解国际物流管理和国际贸易的基本原理和运作模式。学

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

生将熟练使用物流操作工具和软件，拥有较强的团队合作和问

题解决能力，能够胜任物流企业和国际贸易公司的相关工作。

此外，课程还将通过实践教学，让学生了解和掌握实际的操作

流程和技巧。这需要课程设计者规划和安排实践教学场地和必

要的设备。例如，可以选取一家国际货运代理公司或进出口贸

易公司作为实践教学的场地，让学生亲眼见识和感受物流企业

的日常运作。

在实践教学中，学生需要完成一定要求的课程设计项目，对学