第四章学前儿童讲解.pptx

第四章学前儿童;第二节学前儿童身心发展的影响因素及发展特点;案例导入：《伤仲永》;

影响学前儿童身心发展的因素：;通过观察你认为下图哪两位少年会是他们的儿子？;影响学前儿童身心发展的因素：

一、遗传因素

;遗传决定论;学前儿童身心发展的因素：

一、遗传因素;学前儿童心理发展的因素：

一、遗传因素;热议：过早的学习与训练好不好？

;学前儿童心理发展的因素：

一、遗传因素;学前儿童心理发展的因素：

一、遗传因素;格赛尔双生子爬楼梯实验;学前儿童心理发展的因素：

一、遗传因素;

学前儿童身心发展的因素：;环境决定论;

“给我一打健全的婴儿和我可用以培育他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母的职业及种族如何，我都可以把他训练成为我所选定的任何类型的特殊人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至于乞丐、小偷。”;

学前儿童发展的因素：;

学前儿童发展：;

学前儿童发展的特点：;

学前儿童发展的特点：;“三翻六坐八爬一岁走”;

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;学前儿童发展的特点：;3.个别差异性;唐朝诗人王勃6岁写文章，9岁读《汉书》，13岁写《滕王阁序》。留下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的名句。

;案例;学前儿童发展的特点：;学前儿童发展的特点：;不平衡性举例

感知觉：在新生儿期出现，10岁成熟。

抽象逻辑思维：5、6岁出现，20岁左右成熟。;儿童身心发展的两个高速发展期

-新生儿（出生第一年）与青春期（13.14岁～15.16岁）;学前儿童发展的特点：;关键期由来：劳伦兹与他的印刻学习

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;3)识字的关键期：3岁左右

教孩子识字很简单，关键不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣。;4)数概念形成的关键时期：4岁左右

此时可引导孩子认识数字，由简到繁，做些简单加减的演算。方法当然也是启发诱导，以实物、图片、玩具等引起孩子的兴趣。;5)想象力发展的最佳时期：3～6岁

此时期可以多带孩子游览参观，开拓视??，多

讲一些童话故事，并增置智能玩具等。;学前儿童发展的特点：

;学前儿童发展的特点：

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