2023三年级语文下册 第二单元 7 鹿角和鹿腿配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿配套说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本课以《鹿角和鹿腿》为载体，通过讲述鹿因为过于追求美丽的外表而忽视了实用性，最终导致自身陷入困境的故事，引导学生认识到事物内在价值的重要性。结合三年级学生的认知特点，通过故事教学，培养学生的审美情趣，提高他们的语文素养。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生在学习本课前，已经具备了一定的语文基础，能够阅读简单的短文，理解基本的故事情节。他们对动物的故事有一定的兴趣，并能够识别一些常见的动物形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物故事尤为感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、文字等多种方式获取信息。学习风格上，他们倾向于通过故事、图片等直观形象的材料来学习，同时也开始尝试通过讨论和合作学习来提高理解力。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读本课时，可能会遇到对某些生字词不认识、对故事情节理解不深、无法准确把握故事寓意等困难。此外，由于三年级学生的思维仍以具体形象思维为主，对抽象的道德寓意可能难以理解。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合故事讲述，引导学生理解故事内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色情感，加深对故事寓意的理解。

3.利用多媒体展示鹿角和鹿腿的图片，帮助学生直观感受故事中的场景。

4.通过小组讨论，引导学生思考故事背后的道理，培养批判性思维能力。

5.设计“动物故事接龙”游戏，激发学生学习兴趣，提高语言表达能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习一篇有趣的故事——《鹿角和鹿腿》。请大家翻开课本，我们一起走进这个故事的世界。

（学生）喜欢。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.教师检查字音，纠正发音。

3.学生再次朗读课文，注意停顿和语气。

（教师）同学们，请你们说说，这篇课文讲了一件什么事？

（学生）这篇课文讲了一只鹿因为过于追求美丽的外表而忽视了实用性，最终导致自身陷入困境的故事。

三、细读课文，深入理解

1.分析鹿角和鹿腿的特点

（教师）请同学们找出文中对鹿角和鹿腿的描写，看看它们分别有什么特点？

（学生）鹿角又大又漂亮，鹿腿细长有力。

（教师）那么，鹿角和鹿腿各有何用呢？

（学生）鹿角可以用来防御敌人，鹿腿可以用来逃跑。

（教师）很好，请同学们思考一下，为什么鹿会陷入困境呢？

（学生）因为鹿只注重鹿角的美丽，而忽视了鹿腿的重要性。

2.理解故事寓意

（教师）同学们，这个故事告诉我们什么道理呢？

（学生）这个故事告诉我们，事物内在价值比外在形式更重要。

（教师）非常正确！那么，我们在生活中应该怎样对待美与实用呢？

（学生）我们要学会全面看待事物，既要欣赏它的美，也要注重它的实用性。

3.深入探究

（教师）同学们，你们觉得这只鹿有没有后悔呢？为什么？

（学生）我觉得它应该后悔，因为它没有珍惜自己的鹿腿。

（教师）是的，这只鹿后悔了。那么，如果它是你，你会怎么做呢？

（学生）我会珍惜自己的优点，同时努力改进自己的不足。

四、巩固练习，提高能力

1.词语积累

（教师）请同学们找出课文中出现的生字词，并尝试用它们造句。

（学生）如：珍惜、实用、后悔等。

2.故事续编

（教师）同学们，如果这个故事继续发展下去，你们认为鹿会怎么做呢？

（学生）我觉得它会努力锻炼自己的鹿腿，提高自己的生存能力。

（教师）很好，同学们的想象力真丰富。现在，请大家发挥自己的想象力，为这个故事续编一个结尾。

（学生）续编故事。

五、课堂小结，拓展延伸

1.教师总结本节课所学内容，强调故事寓意。

2.引导学生思考：生活中有哪些事物像鹿角和鹿腿一样，既有美又有实用？

（学生）如：美丽的花朵、甜美的果实等。

3.鼓励学生在生活中学会全面看待事物，珍惜自己的优点，努力改进自己的不足。

六、布置作业

1.复习课文，背诵故事。

2.收集生活中类似的故事，与同学分享。

（教师）同学们，今天的课就上到这里。希望大家能够把今天所学到的道理应用到生活中去，做一个全面发展的好学生。下课！

知识点梳理

1.字词学习

-生字词：珍惜、实用、后悔、美丽、实用、困境、优点、改进、全面、发展

-字词解释：理解字词在文中的含义，如“珍惜”表示珍视、重视，“实用”表示有实际使用价值，“后悔”表示事后懊悔。

2.课文内容理解

-故事情节：讲述了一只鹿因为过于追求鹿角的美丽而忽视了鹿腿的重要性，最终陷入困境的故事。

-人物形象：鹿的形象，它对