Module 5 Unit 2 Can Sam play football.(说课稿）-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module5Unit2CanSamplayfootball.(说课稿）-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

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设计意图

本节课以“Module5Unit2CanSamplayfootball.”为主题，通过对话和情景表演，让学生在四年级英语上册的语境中，掌握询问他人能力的基本句型。结合教材内容，设计互动性强、趣味性高的教学活动，旨在提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提升对英语的敏感度和理解力。

2.培养学生的文化意识，了解不同文化中关于足球的习俗和表达方式。

3.培养学生的思维品质，通过思考和讨论，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，学会在团队中有效沟通和协作。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并正确运用“CanSamplayfootball?”这样的疑问句询问他人能力。

2.学生能够根据图片和情景，运用所学词汇和句型进行简单对话。

难点：1.学生在真实语境中灵活运用“can”来表达能力。

2.学生在对话中能够恰当地运用过去时态。

解决办法：

1.通过图片和情景导入，帮助学生理解疑问句的用法。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习使用“can”。

3.通过听力和口语练习，逐步引导学生使用过去时态描述过去的能力。

4.提供丰富的教学资源，如视频、故事等，帮助学生拓展词汇和语境理解。

教学资源

-硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：外研版英语学习平台

-信息化资源：多媒体课件、英语学习APP

-教学手段：实物教具（足球、球门模型）、图片卡、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢足球吗？你们知道足球有哪些规则和技巧？”

展示一些精彩的足球比赛片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本规则、比赛形式和足球运动的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构，如球员、球门、比赛场地等。

详细介绍足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球比赛案例进行分析，如世界杯、欧洲杯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用足球精神解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高足球技巧”、“足球与团队合作”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球精神。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观看一场足球比赛，并写一篇观后感，分析比赛中的战术运用和球员表现。

要求学生在作业中结合课堂所学，提出自己的观点和思考。

8.教学反思（5分钟）

目标：总结教学过程，反思教学效果。

过程：

教师对本次教学过程进行总结，分析学生的参与度和学习效果。

反思教学中存在的问题，如教学方法的适用性、学生的兴趣点等，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.词汇：

-playfootball：踢足球

-football：足球

-play：玩，进行

-good：好的

-bad：坏的

-help：帮助

-player：球员

-goal：球门

-team：队伍

-win：赢

-lose：输

2.句型：

-CanSamplayfootball?（山姆能踢足球吗？）

-Yes,hecan.（是的，他能。