第10课《往事依依》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册[001].docx

第10课《往事依依》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

第10课《往事依依》是2024-2025学年统编版语文七年级上册中的一篇课文。本课选自现代著名作家余光中的散文，讲述了作者对童年生活的怀念和对故乡的眷恋。课文以生动的语言、真挚的情感描绘了作者童年时代的欢乐与悲伤，旨在培养学生对生活的感悟和表达能力。通过学习本课，学生可以体会作者的情感，学习写作技巧，提高语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文学素养和情感共鸣能力。学生将通过阅读《往事依依》，感受作者对童年和故乡的深情，提升对文学作品的理解力和鉴赏力。同时，通过模仿写作，学生能够锻炼语言表达和写作技巧，培养想象力和创造力，增强对生活的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

七年级学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的记叙文和散文。他们已经学习了基本的修辞手法和表达方式，对文学作品的情感表达有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对文学作品普遍感兴趣，尤其对富有情感色彩和生动描绘的散文较为喜爱。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来理解课文内容。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在理解散文中的深层含义和作者情感方面可能存在困难，需要教师引导和启发。此外，学生在模仿写作时可能面临如何将个人情感融入文字、如何运用修辞手法等问题。同时，对于一些学生来说，语言表达的准确性和流畅性也是挑战之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《往事依依》课文教材，以便学生能够自主阅读和思考。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频，以增强学生对童年记忆和故乡情感的理解。

3.教学课件：制作包含课文分析、写作技巧指导的PPT，辅助教学。

4.教室布置：营造温馨的阅读氛围，设置小组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个与童年记忆相关的温馨故事，引发学生对往事的回忆和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的散文写作技巧，如景物描写、人物刻画等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《往事依依》的背景、作者生平和文章结构，帮助学生理解课文内容。

-举例说明：选取课文中的典型段落，分析作者如何运用修辞手法表达情感，如比喻、拟人等。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析作者在文中如何描绘童年生活，以及这些描写对表达情感的作用。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自主完成一篇以童年记忆为主题的短文，要求运用修辞手法和生动的描写。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的写作给予点评和修改建议，帮助学生提高写作水平。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调散文写作的技巧和情感表达的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关注生活中的美好瞬间，用文字记录下来。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，阅读余光中其他散文作品，挑选一篇进行深入阅读和分析，下节课分享阅读感受。

-预习下一课《春》，了解课文背景和主要内容。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将散文中的情感融入自己的生活中，分享自己的情感故事。

-学生通过分享，互相启发，学会用文字表达自己的情感。

7.教学反思（课后）

-教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在课堂上的表现，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.课文背景与作者介绍

-余光中简介：介绍余光中的生平、文学成就及散文创作特点。

-课文背景：阐述《往事依依》的写作背景，包括作者的创作动机和当时的社会环境。

2.文章结构分析

-开头：分析文章的开头部分，探讨作者如何引入话题，激发读者兴趣。

-主体：分析文章的主体部分，包括作者对童年生活的回忆、情感表达和景物描写。

-结尾：分析文章的结尾部分，探讨作者如何总结全文，强化主题。

3.修辞手法与表达技巧

-比喻：分析课文中比喻手法的运用，如“那座山，就像一位慈祥的老人”。

-拟人：分析课文中拟人手法的运用，如“那棵树，仿佛在向我招手”。

-排比：分析课文中排比手法的运用，如“童年，是欢乐的海洋；童年，是悲伤的源泉”。

4.情感表达与主题思想

-情感表达：分析作者在课文中如何表达对童年和故乡的怀念之情。

-主题思想：探讨《往事依依》所传达的主题思想，如对美好时光的珍惜、对故乡的眷恋等。

5.写作技巧与启示

-描写技