2025年音乐《好朋友》教学反思.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

音乐《好朋友》教学反思

音乐《好朋友》教学反思

在社会发展不断提速的今天，我们需要很强的课堂教学能力，反

思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整

理的音乐《好朋友》教学反思，希望对大家有所帮助。

音乐《好朋友》教学反思1

歌曲《好朋友》是幼儿整合课程教材上的内容，歌曲旋律活泼欢

快，歌词内容浅显易懂，非常适合中班的小朋友演唱。从中班幼儿的

已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：

1、感受乐曲欢快的情绪，熟悉歌曲内容和曲调，并创编部分歌词

与动作。

2、在学习结伴表演的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共

同表演的快乐。

在音乐活动《好朋友》中，我打破了以往的教学模式，让幼儿在

真实的情景中理解歌曲、感受歌曲中的意境。活动开始，我先让幼儿

在《好朋友》音乐声中和自己的好朋友玩一玩，做一做相互帮助的动

作，然后在音乐声中鼓励幼儿把刚才做的动作用语言表达出来，在此

基础上，引导幼儿有节奏地随着音乐边做动作、边用语言说出自己做

的动作，再随着老师一起有节奏地念歌词。当录音机里播放《好朋友》

的歌曲时，小朋友已经能大声地跟唱了，二遍过后，幼儿已经能比较

熟练地和自己的好朋友一起做动作一起唱歌了。在创编部分歌词与动

作中我采用了：

（1）和朋友商量着改编歌词及动作。

师：歌曲里唱到你帮我来梳梳头，我帮你来扣钮扣，你还愿意怎

样和好朋友相互帮忙呢？和你的朋友商量商量。（教师巡视并了解孩

子们的想法）谁来介绍自己的好办法？

（2）选取个别动作替换到原有的歌词中，并完整表演。

孩子们很自然地创编出“我帮你来捶捶背，你帮我来捶捶腿、我

帮你来穿袜子，你帮我来穿鞋子”等歌词。并能在教师提示下大胆地

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

唱出来、做出来，这样有效地增进了朋友间的友爱与亲密，加深了彼

此的情感。最后用动作表现歌曲内容，由于在学唱歌曲时，我有意识

地以动作加以提示，所以大部分幼儿能很快地进行表演。

音乐活动对于孩子来说，他们特别喜欢，但有时因为我们的教学

方法太单一而使孩子失去了学习的兴趣，如果让孩子置身于真实的或

接近于真实的情景中，让年幼的孩子也能充分理解歌词、感受歌曲意

境之后，孩子才会更快地学会歌曲、更乐意地参与音乐活动中，所以

有时候老师的教学方法在孩子的学习过程中起着至关重要的作用。

音乐《好朋友》教学反思2

《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋

律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱

着歌谣回家转的情景。歌颂了小朋友之间真挚朴素的友谊。通过一节

课的学唱学生学会了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的难点，但经过

反思还是发现课堂的不足。

1、创设情境，激发情感情境是音乐课中“情感渗透”的前提和基

础。教师依据音乐审美教育的目标和学生的心理特征，精心创设一个

音乐审美情境，使师生在特定的音乐审美情境中触景生情，在情感共

振中完成情感渗透，从而让学生获得情感体验，陶冶情操。本课设计

中，引导学生感受自然环境的变化和春天美丽的景色，激发学生热爱

春天的情感。学生对学习内容产生强烈的兴趣，自发调动全部感官，

积极主动地参与到教学活动中来，从而用心去感受和体验音乐。

2、以听觉为主线，