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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
青岛版三年级数学上册三单元
混合运算教学设计
LT
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
单元备课
课题第三单元采摘节——混合运算
教1.使学生初步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有
学乘除混合以及带有小括号的两步式题。
总2.培养学生迁移类推的能力。
目3.培养学生的学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题
标仔细验算的良好习惯。
在本单元之前，学生已经掌握了整数的四则计算，能进行连加连减加
减混合运算以及连乘连除乘除混合运算等同级的两步计算，还初步接触过乘
教
加乘减。本单元学习混合运算内容包括四则混合运算的运算顺序和列综合算
材
式解答两步计算的（包括含有小括号）实际问题，这两部分是相辅相成有机
解
结合的。教学时，可启发学生用多种方法解决实际问题，培养学生积极思考
读
独立解决问题的能力，鼓励学生有独特的解题思路，还要适时引导学生利用
数学中的数量关系解决问题，做到知其然更知所以然。
教学
使学生掌握混合运算的运算顺序，能熟练的进行计算。
重点
教学
帮助学生利用知识的迁移，解决实际问题。
难点
课信息窗12课时
时信息窗21课时
安信息窗32课时
排我学会了吗1课时
青岛版五年制三年级《数学》上册教学设计第0页
君子忧道不忧贫。——孔丘
课题乘加、乘减两步混合运算课型新授
教学内容信息窗1第23-25页备课教师刘纪军
教学时间共2课时第1课时单位天平金牛山小学
1.结合解决问题的过程，体会列综合算式解决两步计算的实际问题；
掌握含有乘法和加减法的两步式题的运算顺序，并能正确的进行计算。
教学目标
2.使学生初步学会表达混合运算两步式题计算过程的书写格式，养
成良好的学习习惯。
教学重点1.用递等式计算的书写格式。2.理解掌握运算顺序。
教学难点1.用递等式计算的书写格式。2.理解掌握运算顺序。
教学准备多媒体课件
教学过程复备
一、创设情境，导入新课
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