【2024】教科版科学一年级上册每课教学反思（带目录） .pdf

教科版科学一年级上册教材目录一年级上册每课教学反思

第一单元周围的植物

1.我们知道的植物

2.观察植物

3.植物长在哪里

4.给植物画张“像〃

5.植物的变化

6.校园里的植物

第二单元我们自己

1.我们的身体

2.发现生长

3.游戏中的观察

4.气味告诉我们

5.通过感官来发现

6.观察与比较

7.做个“时间胶囊”

《我们知道的植物》教学反思

在教授《我们知道的植物》一课时，我通过引导学生观察周围的植物，激发了他们对自

然的好奇心。

这节课的优点在于成功地引导学生认识了各种不同的植物，并让他们了解到植物是我们

生活中不可或缺的一部分。在教学过中，我采用了图片展示、实物观察等多种教学方法,

让学生更加直观地感受植物的特点。同时，通过小组讨论的方式，培养了学生的合作意识和

交流能力。

然而，这节课也存在一些不足之处。首先，在时间安排上不够合理，导致学生讨论的时

间过长，而总结的时间相对较短。其次，对于一些比较抽象的概念，如植物的生长过等，

讲解得不够深入，部分学生可能没有完全理解。

在今后的教学中，我会更加注意时间的把控，合理安排教学环节。同时，对于抽象的概

念，我会采用更加生动形象的方式进行讲解，如使用动画、视频等多媒体资源，帮助学生更

好地理解。此外，我还会加强对学生的引导，鼓励他们提出更多的问题，培养他们的探究精

神。

《观察植物》教学反思

《观察植物》这一课的教学目标是让学生学会用多种感官观察植物，并能够描述植物的

特征。

在教学过中，我首先让学生观察一些常见的植物，引导他们用眼睛看、用手摸、用鼻

子闻等方式来感受植物的特点。然后，通过小组合作的方式，让学生互相交流自己的观察结

果，并共同总结出植物的一些共同特征。

这节课的成功之处在于充分调动了学生的积极性，让他们主动参与到观察活动中来。通

过实际操作，学生们不仅学会了观察的方法，还提高了自己的观察能力和表达能力。此外，

小组合作的方式也培养了学生的团队合作精神和交流能力。

但是，这节课也存在一些问题。例如，部分学生在观察过中不够仔细，没有发现一些

细微的特征。还有一些学生在描述植物特征时，语言表达不够准确。

针对这些问题，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的观察能力，引导他们更加仔

细地观察植物的各个方面。同时，我也会加强对学生语言表达能力的训练，让他们能够更加

准确地描述自己的观察结果。另外，我还可以提供一些观察记录表，让学生在观察的过中

记录下自己的发现，这样可以帮助他们更好地整理和总结观察结果。

《植物长在哪里》教学反思

在《植物长在哪里》这一课的教学中，我旨在让学生了解植物的生长环境，培养他们对

自然环境的观察和探索能力。

通过图片展示、实地观察等方式，学生们对不同植物生长的地方有了更直观的认识。他

们了解到植物可以生长在土壤里、水里、沙漠中、高山上等不同的环境中。在教学过中，

我还引导学生思考植物为什么会生长在这些地方，以及不同环境对植物生长的影响。

这节课的优点在于紧密结合实际生活，让学生在观察和思考中学习。实地观察活动让学

生亲身体验到了植物的生长环境，增强了他们的学习兴趣和参与度。同时，通过提问和讨论

的方式，培养了学生的思维能力