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第五溶解的快与慢
【教学目标】
科学概念:
可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。
过程与方法:
引导学生经受“问题—假设—验证—证明”科学探究过程和掌握单个变量进行对比试验的过程。
情感态度价值观:
情愿将对比试验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的争论当中去,进展公正试验的意识。体验争论影响溶解快慢因素的乐趣。
【教学重点】方糖溶解试验的争论
【教学难点】对比试验过程中,各种相同条件的掌握
【教学预备】分组试验:筷子1、玻璃杯2、热水和冷水、糖块3、食盐1、勺子1、水槽1。
【教学过程
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