Unit 3 How do you go to school单元整体教学分析人教新目标版英语七年级下册 .pdf

课题Unit3Howdoyougotoschool?总课时4

学科英语学段初中年级七

单元内容分析

【单元话题】本单元围绕“交通工具”这一话题展开，主要谈论了学生在日常生活的主要出行方式,

以及出行需要花费的时间及两个目的地之间的距离。

【单元主题】本单元属于“人与社会”主题下的“日常生活”主题群下的“交通出行”这一子主题。

【主题意义】通过本单元的学习，学生能够了解生活常见交通工具的表达并运用交通工具词汇及相

关句型询问他人的出行方式并能作出正确回答；通过了解不同国家、地区人们的交通出行方式，引发

对自己当前生活的反思，提升学生的生活幸福感，激发学生好好学习、建设祖国的愿望。

课时及

课型语篇研读课时目标

教材板块

1a和1b通过DaveSaIly同学之间有关如

何上学的对话，呈现交通工具主题词汇和句型，

自然地将学生引入到提问如何去某地的情境1掌握交通工具类词

来。汇及短语；

1

2a听力练习了数字表达，为后面的howfar2掌握how询问他人女

第一课时和howIong问句回答做出了铺垫；何去某地的问句及答

SectionA2b通过TomJane之间的对话呈现了how句；

听说课

1a-2dfar,howlong的用法，为第二课是的语法学习3了解如何询问他人

做出了铺垫。去某地需要多长时间及

该课时3段听力对话呈现了同学之间有关回答；

如何上学、距离多远。花费多长时间的沟通与交4了解如何询问两地

流，让学生能够自然地代入情境，了解交通工距离多远及回答。

具的主题词汇及how,howfar,howlong的问

句及答句。

2e提供的示范性对话完整地呈现了两个学

生之间询问如何上学、家距离学校有多远，从家

到学校花费要多长时间的实际交流场景，既巩固

了学生在第1课时所学的词汇和句型，也为随后1掌握重点词汇及拓

的语法学习做出了铺垫。展词汇；

Grammarfocus表格呈现了本单元重点语法2掌握重点句型：

第二课时功能结构，即how,howIong,howfar的问句询问某人如何去某地，

SectionA及答句。