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2025春科学版(2024)小学体育与健康一年级全一册《保持口腔卫生》说课稿.docxVIP

2025春科学版(2024)小学体育与健康一年级全一册《保持口腔卫生》说课稿.docx

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科学版(2024)小学体育与健康一年级全一册

《保持口腔卫生》说课稿

尊敬的各位评委、老师们:

大家好!今天我说课的内容是新教材科学版(2024)小学体育与健康一年级全一册第三单元《技能行为养成》的第6课《保持口腔卫生》。下面,我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说教学反思这几个方面进行详细阐述。

一、说教材

(一)教材的地位和作用

《保持口腔卫生》这一课在小学体育与健康课程体系中具有重要意义。一年级学生正处于换牙期,口腔健康对他们的身体发育和日常生活有着直接影响。掌握正确的口腔卫生知识和技能,不仅能预防龋齿、牙周炎等口腔疾病,还能培养学生良好的生活习惯,为其一生的健康奠定基础。从课程体系来看,它是“技能行为养成”单元的重要组成部分,通过引导学生掌握保持口腔卫生的技能,帮助学生将健康理念转化为实际行动,促进学生全面发展。

(二)教材内容分析

新教材科学版(2024)在内容编排上充分考虑了一年级学生的认知水平和学习特点。教材以生动形象的图片、有趣的小故事和简单易懂的文字,向学生介绍了口腔卫生的重要性、常见的口腔问题以及保持口腔卫生的方法。例如,通过展示牙齿结构的图片,让学生了解牙齿的组成部分;讲述《小熊的蛀牙烦恼》的故事,让学生明白不注意口腔卫生的后果。同时,教材详细介绍了正确刷牙的步骤和方法,如巴氏刷牙法,并配有相应的图片说明,便于学生理解和模仿。此外,教材还设置了“口腔卫生小检查”“我是护牙小卫士”等互动环节,让学生在实践中巩固所学知识,增强学习的趣味性和参与度。

二、说学情

一年级学生年龄大约在6-7岁,他们天真活泼,对新鲜事物充满好奇心,但自我约束能力较弱,注意力集中时间较短。在日常生活中,学生们虽然知道要刷牙,但对于刷牙的正确方法和口腔卫生的重要性缺乏深入了解。他们往往觉得刷牙是一件枯燥的事情,难以养成良好的刷牙习惯。同时,这个阶段的学生形象思维占主导,抽象思维能力较弱,对于一些较为抽象的口腔卫生知识,如细菌对牙齿的侵蚀原理,理解起来有一定难度。基于这些学情特点,在教学过程中,我将采用直观演示、游戏教学、故事讲述等多种教学方法,将抽象的知识形象化、趣味化,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,帮助他们掌握保持口腔卫生的知识和技能。

三、说教学目标

(一)知识与技能目标

学生能够说出至少3种保持口腔卫生的方法,如早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食等,并能简要说明每种方法的作用。

了解牙齿的结构和功能,知道常见的口腔问题,如龋齿、牙龈出血等是如何产生的。

学会正确的刷牙方法,如巴氏刷牙法,能够在教师的指导下,规范地演示刷牙动作,每次刷牙时间不少于3分钟。

能够正确选择适合自己的牙刷和牙膏,知道如何正确使用牙线。

(二)过程与方法目标

通过观察教材图片、观看视频、教师示范等活动,培养学生的观察能力和模仿能力,让学生学会从直观的信息中获取口腔卫生知识。

借助“口腔知识问答竞赛”“刷牙接力赛”等游戏活动,提高学生的反应能力和判断能力,加深学生对口腔卫生知识的理解和记忆,同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。

在小组讨论和实践操作活动中,锻炼学生的语言表达能力和动手能力,使学生学会与同伴交流分享自己的口腔卫生经验和体会,培养学生的合作意识和解决问题的能力。

(三)情感态度与价值观目标

培养学生对口腔卫生的重视,激发学生养成良好口腔卫生习惯的自觉性和主动性,树立“健康口腔,快乐生活”的意识。

引导学生在日常生活中养成爱护牙齿、保持口腔清洁的良好习惯,提高学生的生活自理能力和自我保护能力,促进学生身心健康发展。

通过小组活动和班级评比,培养学生的集体荣誉感和责任感,让学生在相互监督和鼓励中共同进步,营造良好的班级口腔卫生氛围。

四、说教学重难点

(一)教学重点

让学生全面认识和了解保持口腔卫生的重要性和方法,包括正确刷牙、饭后漱口、合理饮食等。

帮助学生掌握正确的刷牙方法,如巴氏刷牙法,并能在日常生活中熟练运用。

(二)教学难点

如何用简单易懂的方式向一年级学生讲解较为抽象的口腔卫生知识,如牙齿的结构、细菌的作用等,让学生能够理解和接受。

引导学生克服不良的口腔卫生习惯,如不按时刷牙、刷牙方法不正确等,将保持口腔卫生的知识转化为长期的、自觉的日常行为习惯,培养学生持之以恒的精神。

五、说教学方法

(一)教法

直观演示法:运用大量高清的牙齿结构图片、口腔卫生科普动画视频以及实物道具,如牙齿模型、牙刷、牙膏等,向学生直观展示口腔卫生知识和正确的刷牙方法。例如,展示牙齿模型,让学生清楚地看到牙齿的各个部分;播放科普动画视频,介绍细菌在口腔内的活动以及对牙齿的危害,让学生直观地了解口腔卫生的重要性。

故事讲述法:通过讲述有趣的口腔卫生小故事,如《小兔子的护牙之旅》《小明的牙齿保

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