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第14讲
从明朝建立到清军入关;【构建·时空坐标】;【阶段特征】;;;精准突破;;7、法律与教化【链接·选择性必修1·P48】
①法律:以唐律为蓝本制定《________》,司法实践中特别重视“例”。
重修《问刑条例》,用“律为正文,例为附注”的形式,
开创了_________的体例。
②教化:明朝后期,乡约改为宣讲朱元璋的“六谕”,用法律解释“六谕”,
使乡约逐渐带有强制力。;;;考成法:六部和都察院把所属官员应办的事情定立期限,并分别登记在三本账簿上,一本由六部和都察院留作底册,另一本送六科,最后一本呈内阁。六部和都察院按账簿登记,逐月进行检查。对所属官员承办的事情,每完成一件须登出一件,反之必须如实申报,否则以违罪处罚;六科亦可根据账簿登记,要求六部每半年上报一次执行情况,违者限事例进行议处;最后内阁同样亦依账簿登记,对六科的稽查工作进行查实。;;;明朝的对外关系(新问题);明朝由支持“下西洋”转向采取“海禁”。如何认识这种政策转向?;【素养提升】;2.历史解释——明朝对外交往呈现的历史特征;政治
优先;;地区;;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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