2024-2025学年人教版（2024）小学体育与健康一年级（全一册）说课稿汇总（附教材目录）.docx

人教版（2024）小学体育与健康一年级全一册说课稿汇总

目录

第一单元体育文化与体育精神

1我们爱运动

2游戏比赛守规则

第二单元健康行为与生活方式

3好好吃饭

4充足睡眠

5爱清洁，讲卫生

6坐立行我最美

第三单元生长发育与心理健康

7认识身体

8认识情绪

第四单元疾病预防与安全应急

9安全运动和游戏

10生病了怎么办

全册说课稿

第一单元体育文化与体育精神

1我们爱运动

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是新教材人教版（2024）小学体育与健康一年级全一册第一单元《体育文化与体育精神》的《我们爱运动》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说教学反思这几个方面展开阐述。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《我们爱运动》这一课处于小学体育与健康课程起始阶段，是第一单元《体育文化与体育精神》的重要内容。一年级作为学生体育学习的启蒙阶段，这堂课对于激发学生对体育的兴趣、培养他们的运动意识和习惯起着关键作用。通过学习，学生能够初步了解体育文化的多样性，感受体育精神的魅力，为后续系统学习体育知识和技能奠定坚实的情感和认知基础。同时，它有助于学生树立积极健康的生活态度，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的全面发展。

（二）教材内容分析

新教材人教版（2024）在内容编排上充分考虑了一年级学生的认知水平和身心特点。教材以丰富多样、生动有趣的形式呈现内容，通过色彩鲜艳的图片展示了各种常见的体育运动项目，如跑步、跳绳、踢毽子、篮球等，让学生直观地感受不同运动的魅力。文字部分简洁明了，介绍了每个项目的基本玩法和规则，同时融入了一些关于体育明星的小故事，如苏炳添努力训练打破亚洲记录的故事，激发学生对体育的敬仰和向往之情。教材还设置了多个互动环节，像“我是运动小明星”，让学生分享自己喜欢的运动；“运动猜猜猜”，通过描述运动特点让学生猜测运动项目，以此增强学生的参与感和学习兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中了解体育文化，感受体育精神。

二、说学情

一年级学生年龄在6-7岁左右，他们天真活泼、好奇心旺盛，对新鲜事物充满探索欲望。在日常生活中，学生们已经有了一些简单的运动体验，如在公园里奔跑、玩滑梯等，但这些运动大多是自发的、无序的。他们还没有形成系统的体育概念和运动习惯，对体育文化和体育精神更是知之甚少。这个阶段的学生注意力集中时间较短，抽象思维能力较弱，难以理解复杂的体育理论知识。然而，他们具有较强的观察力、模仿能力和表现欲，喜欢在游戏和活动中学习。基于这些学情特点，在教学过程中，我将采用直观演示、游戏教学、故事讲述等多种教学方法，将抽象的体育知识转化为生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握体育知识和技能。

三、说教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够说出至少5种常见的体育运动项目名称，如跑步、跳绳、篮球、足球、乒乓球等，并能简要描述这些项目的基本玩法，如跑步是双脚交替向前移动，跳绳是用绳子连续跳过头顶和脚下等。

了解不同体育运动项目对身体锻炼的不同作用，如跑步可以增强腿部力量、提高心肺功能；跳绳有助于提高身体协调性和节奏感等。

能够模仿至少3种体育运动项目的基本动作，如篮球的运球动作、足球的踢球动作、跳绳的起跳动作等，动作基本规范、协调。

（二）过程与方法目标

通过观察教材图片、观看体育赛事视频、教师示范等活动，培养学生的观察能力和模仿能力，让学生学会从多种渠道获取体育知识。

借助“运动项目大比拼”“体育知识问答”等游戏活动，提高学生的反应能力和判断能力，加深学生对体育项目的认识和理解，同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。

在小组讨论和交流活动中，锻炼学生的语言表达能力和思维能力，使学生学会分享自己的运动体验和感受，培养学生的合作精神和创新意识。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对体育运动的兴趣和热爱，培养学生积极参与体育活动的意识和习惯，树立“我运动，我快乐”的观念。

引导学生在体育活动中感受体育精神，如拼搏、坚持、团结协作等，培养学生坚韧不拔的意志品质和勇于挑战的精神。

通过小组活动和班级竞赛，培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生在相互鼓励和支持中共同进步，营造良好的班级体育氛围。

四、说教学重难点

（一）教学重点

让学生认识和了解多种常见的体育运动项目，包括项目名称、玩法和锻炼价值。

激发学生对体育运动的兴趣，引导学生积极参与体育活动，初步感受体育精神。

（二）教学难点

如何用简单易懂、生动有趣的方式向一年级学生讲解体育文化和体育精神的内涵，让学生真正理解并产生共鸣。

培养学生长期坚持体育锻炼的习惯，克服学生在体育活动中可能出现的畏难情绪和三分钟热度的情况。

五、说教学方法

（一）教法

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