2025春苏教版（2017）小学科学三年级下册教学计划及进度表.docxVIP

2025春苏教版（2017）小学科学三年级下册教学计划及进度表

一、学情分析

三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，经过之前的学习，他们对科学探究已具备初步认知，且对自然现象充满好奇，有着较强的求知欲和探索精神。然而，其观察能力、思维能力以及实验操作能力尚不完善。在学习过程中，部分学生易被有趣的实验现象吸引，却难以深入思考现象背后的科学原理；有些学生在小组合作时，缺乏团队协作意识和沟通能力；还有些学生在实验操作时，动手能力较弱，不能准确规范地使用实验器材。不过，这些不足也为教学提供了提升的方向，通过有针对性的教学活动，能够有效培养和提高学生的科学素养。

二、教材分析

（一）教材结构

苏教版（2017）小学科学三年级下册教材由五个单元、一个专项学习以及科学阅读部分构成。各单元之间既相互独立又彼此关联，共同构建起一个完整的科学知识体系。专项学习和科学阅读部分则进一步拓展学生的科学视野，培养学生的科学探究能力和科学思维。

（二）教材内容

第一单元植物的一生：以植物的生命周期为线索，引导学生亲身体验种植番茄或黄瓜的全过程，仔细观察并详细记录种子发芽、幼苗生长、植物开花、结果等各个阶段。通过这一系列活动，让学生深入了解植物的生长过程，认识植物的构造及其各部分的功能，激发学生对生命科学的浓厚兴趣，为后续学习植物的营养与繁殖、生态平衡等知识奠定坚实基础。

第二单元植物与环境：聚焦于植物与生存环境的紧密关系，通过展示不同环境里植物的特点，如沙漠中的植物、水里的植物、石头上的植物等，让学生深刻认识到植物对环境的适应性。引导学生观察、比较和分析不同环境中植物的特征，培养学生的观察能力、分析能力以及归纳总结能力，帮助学生树立生物与环境相互依存的观念。

第三单元声音的奥秘：围绕声音的产生、传播以及不同声音的特点展开探究。通过设计如让物体发声、探究声音传播介质等有趣的实验活动，让学生直观地了解声音因物体振动而产生，并通过物质传播的原理。同时，引导学生对不同声音的音高、音量等特征进行探究，培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力，让学生感受声音世界的奇妙。

第四单元身边的材料：介绍常见的材料类型，包括天然材料与人造材料，以及纸、金属、塑料等具体材料。通过观察、实验和比较，让学生了解这些材料的特性和用途，如纸的吸水性、金属的导电性、塑料的柔韧性等。培养学生对材料的认识和应用能力，使学生明白材料在生活中的广泛应用，以及材料的选择与性能之间的关系。

第五单元观测天气：指导学生学习测量气温、云量和雨量、风向和风力等天气要素的方法，以及区分天气和气候的概念。通过实际观测和记录天气数据，培养学生观测天气的能力和对气象科学的兴趣，让学生了解天气变化对人类生活和自然界的影响，增强学生对自然环境的关注和保护意识。

专项学习像科学家那样：让学生亲身体验科学家的探究过程，从提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集数据到得出结论，培养学生科学探究的方法和态度，如实事求是、严谨认真、勇于创新等，让学生学会像科学家一样思考和解决问题。

科学阅读科技发展历程3：通过阅读相关内容，拓宽学生的科学视野，丰富学生的科学知识，让学生了解科技发展的历史进程，感受科学技术对人类社会发展的巨大推动作用，激发学生对科学技术的热爱和追求。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

了解植物的生长过程、生命周期、构造及各部分功能，掌握植物与环境相互适应的关系。

知晓声音的产生、传播原理以及不同声音的特点，能够区分乐音和噪声。

认识常见的材料类型，掌握天然材料与人造材料的区别，了解纸、金属、塑料等材料的特性和用途。

学会测量气温、云量和雨量、风向和风力等天气要素，理解天气和气候的概念及区别。

掌握科学探究的基本方法和步骤，学会像科学家那样思考和解决问题。

（二）过程与方法目标

通过观察、实验、记录、分析等活动，培养学生的观察能力、实验能力、数据处理能力和分析问题、解决问题的能力。

引导学生学会合作学习，在小组活动中积极参与讨论和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

鼓励学生大胆质疑、勇于创新，培养学生的创新思维和实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

培养学生认真细致、实事求是、持之以恒的科学态度，以及保护环境、珍惜资源的意识。

让学生体会科学技术与人类社会的密切关系，认识到科学技术对推动社会发展的重要作用。

四、教学重难点

（一）教学重点

植物的生长过程、植物与环境的关系，以及声音的产生、传播和特征。

常见材料的特性和用途，天气要素的测量方法和天气、气候的概念。

科学探究的方法和步骤，培养学生的科学思维和探究能力。

（二）教学难点

理解植物对环境的适应性，以及声音传播的原理。

掌握材料特性与用途之间的内