（通用版）八年级物理上册 5.5《探究串并联电路中电流的规律》说课稿.docx

（通用版）八年级物理上册5.5《探究串并联电路中电流的规律》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为八年级物理上册5.5《探究串并联电路中电流的规律》。主要内容包括：串联电路中电流的规律，并联电路中电流的规律，串并联电路中电流的规律实验探究。通过本节课的学习，学生能够掌握串并联电路中电流的规律，并能运用规律解决实际问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。学生将通过实验探究活动，学习如何提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，从而提升科学探究能力。同时，通过理解串并联电路中电流的规律，学生能够发展逻辑推理和模型建构的科学思维能力。此外，培养学生严谨求实的科学态度和尊重事实的科学精神，增强对科学技术的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生对电学基础有一定了解，包括简单电路的组成、电路元件的基本功能等。他们可能已经学习了电流、电压和电阻的基本概念，以及欧姆定律等基本电学原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理学科普遍感兴趣，尤其是在电学部分，因为他们能够通过实际操作来感受电的现象。学生的学习能力上，部分学生可能具备较强的实验操作能力和观察能力，能够从实验中得出结论。在学习风格上，学生中既有偏重于动手操作的，也有偏重于理论分析的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在探究串并联电路中电流的规律时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对电路图的理解和应用能力不足，可能导致无法准确设置实验；二是实验数据的处理和分析能力不足，难以从实验中得出正确的规律；三是对于抽象的电学概念难以形象化理解，影响对电路规律的理解。此外，学生可能对电路的复杂性和多变性感到困惑，需要教师引导他们逐步深入理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解串并联电路的基本原理，引导学生理解电流的规律。同时，组织学生进行实际操作实验，让他们通过动手实践加深对理论知识的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在实验过程中互相交流观察结果，共同分析电路中电流的变化规律，培养合作学习能力和团队协作精神。

3.利用多媒体教学手段，如电路仿真软件，展示电路连接过程和电流分布情况，帮助学生直观地理解抽象的电学概念。

4.通过设计电路连接游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握串并联电路中电流的规律。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《探究串并联电路中电流的规律》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过实验验证串联电路中电流的规律？”、“并联电路中电流如何分配？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解串联和并联电路的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《探究串并联电路中电流的规律》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭电路中串并联电路的实际应用，引出《探究串并联电路中电流的规律》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解串联电路和并联电路中电流的规律，结合电路图和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组搭建串联和并联电路，观察并记录电流表的读数，分析电流的规律。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，观察电路变化，记录数据。

提问与讨论：在实验过程中遇到困惑，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解串联和并联电路中电流的规律。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握电流的规律。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解串联和并联电路中电流的规律，掌握实验技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《探究串并联电路中电流的规律》课题，布置设计电路图