幼儿文学第二章儿歌-f版.pptVIP

（七）颠倒歌：通过颠倒常态违背常理逗引发笑，从而加强对正常事理的认识，增强判断能力。——选读63、65、66、67。（八）字头（尾）歌：每一句都用同一个字结尾。《子字歌》河边一个小房子，屋外是个小院子，门口坐了个小小子，嘴里吃着小松子，看着天空数鸽子。姐姐瞧他脑瓜子，怎么像个小傻子，小子气得踢凳子，“妈妈让我数鸽子”，我是一个好孩子选读68。明年冬日又开花。谜语歌：儿歌本身是谜面。普天之下是一家，今年种棉没留种，家家户户种棉花，坐也蹲着行也蹲着01卧也蹲着抓虫是能手02雨来爱唱歌03爬也躺着停也躺着04睡也躺着无脚能走路05弯弯象小河两种小动物06猜猜是什么07谜底：雪青蛙蛇“你是电、你是光，你是唯一的神话……”“我只要双截棍，哼哼哈嘿……”稚嫩的童声哼唱着这样的歌曲，令许多听者担忧：属于孩子们的歌曲在哪里？如何为孩子们提供更多更好的精神食粮，成为此次两会上代表委员们关注的热点。全国政协委员王馥荔认为，“少儿歌曲应该为孩子们营造一个纯真、善良、美好的氛围，让他们感受到生活的美好，才能引起他们的共鸣，对孩子的成长也更有利”。12第四节儿歌的创作写出儿歌的“样儿”和“味儿”01句句押韵02至少还有你(国)林忆莲03我怕来不及我要抱着你04直到感觉你的皱纹05有了岁月的痕迹06直到肯定你是真的07直到失去力气08为了你我愿意09动也不能动也要看着你10河马河马河马，好说大话：“我的嘴巴，又方又大，狮子老虎，一口吞下，你猜为啥，鳄鱼来了，鳄鱼乌龟，不够磨牙……”吹到最后，不会说话。河马吓得，张大嘴巴。第一、二、四句押韵“绝句型儿歌”小鹿小鹿小鹿，毛衣毛裤，身上开花，头上长树。双行押韵儿歌超过四句的，一般双行要押韵，形成儿歌的音乐性。运用动作性极强的词语，把带有孩子式自得的小蚱蜢形象突出出来。草一摇，摔一跤，腿一弹，脚一翘，小蚱蜢，学跳高。头上跌个大青包。“哪个有我跳得高！”一条跳跳上狗尾草。小蚱蜢写出儿歌的神韵和灵气根植于幼儿文学生活，捕捉新颖的题材小刺猬理发小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。第二章儿歌第一节儿歌概说1儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣，又称为“歌谣”。它是幼儿文学最重要、最成熟的文体。2所谓“歌谣”，是民歌、民谣、童谣的总称。是劳动人民口头诗歌创作的一个重要组成部分。可以说，童谣是儿童的重要的“玩具”和“游戏”。3古代：合乐为歌----有音乐、乐器伴奏的是“歌”。4徒歌为谣----没有音乐、乐器伴奏的是“谣”5童谣：专指在儿童口头广为流传的、没有音乐伴奏的短小有韵的歌谣。儿歌的概念其本性而言，童谣是一种无意识的娱乐，是个体或群体在无意识状态下自发生成的韵语。01纯粹的民谣，很少会预设一个功利性的目的，绝大多数童谣不是被“创作”出来的，而是在不知不觉间从生活中浮现出来的。02它的形成和流传是如此的自然、毫无做作，在人们还无从察觉之时，它已经浸润在儿童的生活中了。03儿歌的概念2一人一马一杆枪，二人马上磨刀枪，3三气周瑜芦花荡，四郎探母回家乡，1比如，在杭州地区流传着这样一首童谣：6九九归一唐三藏，十面埋伏楚霸王。5七仙女下凡嫁中郎，八仙过海李成良，4五松打虎井阳冈，六文龙双枪是虎将，在这首童谣中讲述了许多人们耳熟能详的中国民间故事，极具好奇心的孩子们对这些民间故事中的传奇人物充满了兴趣。同时，这首童谣每句句尾押“ang”韵，念来响亮明朗，因此成为孩子们在娱乐中广为传诵的歌谣。周瑜霸王四郎探母之铁镜公主/唐僧就我们最熟悉的摇篮曲童谣《摇啊摇》而言，仅在杭州地区，它就已具有了多个版本，而它产生时的最初的功能、作用在流传中也发生了改变。摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头两块糕/又有团子又有糕。3214摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆家（gō），外婆叫我好宝宝，一包糖，一包糕，给谁吃（béidǎníngqiē），给我个（béiǎngè）心肝宝贝囡囡肉肉吃（niōnidqiē）。321456摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包，糕一包，我是外婆的好宝宝，新衣服，新书包，欢欢喜喜上学校。摇啊摇，摇到外婆桥，糖蘸蘸，多吃块；酱油蘸蘸，我弗要吃。外婆请我吃年糕，盐蘸蘸，少吃块；以上四首《摇啊摇》是在江浙一带流传比较普遍的版本，它们仍是母亲或外婆用来哄孩子入睡的摇篮曲。内容浅显、