2025统编版道德与法治小学一年级下册第三单元《幸福一家人》教学反思（附教材目录） .pdf

2025统编版道德与法治小学一年级下册第三单元《幸福一家人》教学反思

第三单元幸福一家人

第9课这是的家

第10课相亲相爱一家人

第11课让自己来整理

第12课学做家务活

本单元复习与测试

第9课《这是我的家》教学反思

成功之处：在课堂导入环节，我通播放温馨的家庭生活视频，展示各种家庭场景和家

人之间的亲密互动，迅速吸引了学生的注意力，营造了浓厚的家庭氛围，让学生自然而然地

进入到学习情境中。在讲解家庭成员关系时，利用家族树的形式进行展示，让学生直观地看

到家庭中长辈、晚辈之间的血脉相连和亲情传递，学生们对此表现出了极大的兴趣，纷纷积

极参与互动，能够准确地说出自己与家人的关系和家庭角色。在课堂讨论环节，引导学生分

享自己家庭中的有趣故事和感人瞬间，许多学生都踊跃发言，讲述了自己和家人之间的深厚

情感，不仅加深了学生对家庭的理解和热爱，还锻炼了他们的语言表达能力。

不足之处：对于一些家庭情况特殊的学生，如单亲家庭、留守儿童等，在教学程中没

有给予足够的关注和引导，可能会让这些学生在情感上产生一定的失落感。在小组讨论中，

部分小组的讨论效果不理想，存在个别学生主导讨论、其他学生参与度不高的情况，没有充

分发挥小组合作的优势。在时间把控上不够精准，导致后面的教学环节有些仓促，学生对家

庭文化和传统的理解还不够深入。

改进措施：在今后的教学中，要提前了解学生的家庭情况，对于特殊家庭的学生，给予

更多的关心和帮助，让他们感受到家庭的温暖和班级的关爱。在组织小组讨论时，要提前明

确小组分工和讨论规则，鼓励每个学生积极参与，及时关注各小组的讨论进展并进行指导。

在教学设计时，要更加合理地安排教学内容和时间，确保每个教学环节都能充分展开，让学

生有足够的时间进行思考和体验。

第10课《相亲相爱一家人》教学反思

成功之处：以展示自己的全家福照片并介绍家人为开场，拉近了与学生的距离，引发了

学生的共鸣，使他们纷纷效仿，积极地介绍自己的家人，课堂气氛活跃而温馨。通讲述家

人之间相互关爱的故事，如父母照顾生病的孩子、长辈为晚辈无私付出等，让学生深刻体会

到家人之间的爱与关怀，许多学生在听故事的程中都被深深感动，眼中闪烁着泪花，达到

了情感教育的目的。组织了“爱的表达”活动，让学生用自己的方式向家人表达爱，如写一

封信、画一幅画、唱一首歌等，学生们都积极参与，展现出了对家人的深情厚意，进一步深

化了学生对家庭情感的理解和认识。

不足之处：在课堂教学中，对学生的回答有时缺乏深入的引导和追问，导致一些学生的

回答停留在表面，没有充分挖掘出学生内心深处的情感和想法。在活动组织程中，部分学

生于注重形式，而忽略了对情感的真实表达，没有真正理解活动的意义。对于一些家庭关

系不和谐的学生，没有及时发现并给予他们足够的心理疏导和帮助，可能会让这些学生在课

堂上产生负面情绪。

改进措施：在今后的教学中，要更加注重对学生回答的引导和追问，通巧妙的提问，

启发学生深入思考，挖掘出更有价值的情感体验和思想感悟。在组织活动时，要提前向学生

明确活动的目的和要求，引导学生注重情感的真实表达，而不仅仅是追求形式上的完成。要

更加关注学生的情绪变化和心理状态,及时发现并与家庭关系不和谐的学生进行沟通和交流,

给予他们更多的关心和支持，帮助他们树立正确的家庭观和亲情观。

第11课《让我自己来整理》教学反思

成功之处：从学生的生活实际出发，以寻找丢失的橡皮为切入点，让学生体会到整理的

重要性，激发了学生的学习兴趣和整理的欲望。通“整理我的小书包”“整理房间我能行”

等实践活动，让学生亲自动手进行整理，学生们都积极参与，在实践中掌握了分类、归位等

整理方法和技巧，提高了他们的生活自理能力。采用闯关的形式组织教学，如“整理书包小

能手，，“整理房间小达人”等关卡，调动了一年级学生的积极性和竞争意识，让他们在轻松

愉快的氛围中完成了学习任务，同时也体验到了成功的喜