2024二年级语文下册课文1口语交际注意说话的语气教案新人教版.docVIP

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口语交际

留意说话的语气

教学目标：

1、引导学生通过沟通明白说话的时候运用恰当的语气，能让听的人感到舒适。

2、通过学习，引导学生明白我们在与别人沟通的时候，说话的语气不要太生硬，还要避开运用吩咐的语气。

3、设置情境，引导学生能够用本节课所学到的学问，解决生活中所遇到的问题。

教学重点：引导学生通过沟通学习明白，我们在与别人沟通的时候，说话的语气不要太生硬，还要避开运用吩咐的语气。

教学难点：通过设置情境，引导学生能够用本节课所学到的学问解决生活中所遇到的问题，学会在生活中与别人正确的沟通。

教学打算：多媒体课件、课本插图

预习要求：回家跟父母沟通，我们与别人沟通的时候，在语气上应当留意些什么。

教学过程：

一、导入新课

1、设置情境：一天，小明正打算去文具店买东西，可是文具店门口站着两个阿姨正在说话，小明进不去。于是小明大声喊了一下：“喂！你们让一下！让我进去！”

2、老师提问：大家思索一下，那两个阿姨会给小明路吗？为什么？

全班沟通探讨，老师相机引导并加以小结。

3、揭示课题，板书：口语交际留意说话的语气。

二、通过对比，体会说话语气的重要性

1、老师引导：同学们，刚才那件事情中，小明说话时没有留意自己的语气，因此，两位阿姨听了很不兴奋，假如是你，你会怎么说？怎么做？

2、学生分小组沟通探讨。

全班沟通探讨，一人扮演小明，一人扮演阿姨，演一演，并引导学生想一想，体会说话语气的不同，会带来不同的效果。

例子一：

小明：喂！你们让一下！让我进去！

阿姨：这是谁家的孩子？这么不懂礼貌？

例子二：

小明：阿姨，对不起，请你们让一下，我要进去买东西。

阿姨，哦，好，好的。小挚友，你进去吧。

3、引导学生再次比较两种不同的说话语气，带来的两种不同的效果，从中体会到说话语气的重要性。

老师小结：大家刚才通过对比清晰的相识到，不同的说话语气带来的效果或许是迥然不同的。说话的时候，运用恰当的语气，能让听的人感到舒适。反过来，运用不恰当的语气，就会让听的人感到很不舒适，很反感。因此，我们在与别人沟通的时候，肯定要留意自己的语气。

4、再比较其次组句子。

我不是有意的！

我不是有意的。

指生读一读这两个句子，留意说话的语气，并选一选，假如这句话是对你说的，你更简单接受哪一种说法，为什么？

全班沟通探讨，老师总结：是的，第一个句子是一个感叹句，语气比较剧烈；而其次个句子是一个一般的陈述句，语气相对而言比较平和，在生活中，语气平和更简单让人接受。

5、全班沟通探讨：同学们，我们在平常与别人沟通的时候，该用怎样的语气说话，才会让别人更加简单接受呢？

老师相机加以引导并小结：我们在平常与别人沟通的时候要留意两点：一、说话的语气不要太生硬，二、避开运用吩咐的语气，那么我们说的话就会更加简单让人接受。

相机板书：

Ａ、说话的语气不要太生硬。

Ｂ、避开运用吩咐的语气。

三、情境设置，学会解决生活中的问题

1、老师设置情境：同学们，我们在日常生活中常常会有许多事情要与别人沟通。这不，张林就遇到了一件烦心的事情：暑假到了，他的妈妈想让他学钢琴，可是张林却想学画画，这个时候，张林该怎样与妈妈说呢？他怎样说才能让妈妈更简单接受呢？请同学们帮他想一想。请大家在说的时候，留意说话的语气。

2、学生分小组探讨，每个人在小组中发表自己的看法，然后每小组选一个说得最好的同学在全班沟通。

3、全班沟通，学生仔细倾听并相机评价，提出自己的看法，老师加以指导，提示学生留意说话的语气。

预设：

妈妈，我更喜爱学画画，让我学画画好吗？

妈妈，我知道学钢琴也很好，可是相对于钢琴，我更喜爱画画，你可以让我学画画吗？

4、老师小结：刚才同学们说的都特别好，在说的过程中，留意到了自己说话的语气，使自己说出来的话语气不要太生硬，而且在说的过程中，避开了运用吩咐的语气，所以，取得的效果是特别好的。假如我是张林的妈妈，我也肯定会同意张林去学画画的。

5、情境练习

（1）出示情境题：

上学迟到了，老师指责了我，下课后，我对老师说……

看到同学洗手后，忘了关水龙头，我会跟他说……

（2）学生从这两个情境题中自由选择一个进行练习，老师相机提示学生留意说话时既语气不要太生硬，也不要用吩咐的语气。

（3）全班沟通，引导学生进行探讨沟通，老师相机引导学生进行评价。

预设：

情境一：老师，对不起，我以后再也不迟到了，请您宽恕我。

情境二：这位同学，洗完手可不要忘了关水龙头哟。

四、课堂总结

同学们，这一节课我们学习了口语交际——留意说话的语气，通过这节课的学习，我们知道了说话的时候运用恰当的语气，能让听的人感到更舒适，取得的效果也会更好。所以，在生活中，我们与别人沟通的时候，要留意语气不要太生硬，同时还要避开运用吩咐的语气。希望以后与别人沟通的时候留意自己说话的语气。

五、课后延长

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